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大一实践周调查报告 调查对象：外国语学院大三学生（师范、翻译、商务） 有效问卷50份 据调查结果显示，46%的学生对现在的教学实践周活动持一般态度，并认为现在的实践周活动并不能有效地提高学生的英语综合能力和创新能力。大部分学生比较喜欢内容丰富新颖有趣的教学实践周活动，并且希望通过到企业、中学进行实践提高自己的英语综合能力。近半数的学生认为现在的教学实践周活动，对提高英语听力、口语、阅读、写作和翻译能力持一般态度。74%的学生喜欢看英语视频，然后分别说出自己听到的内容这项听力活动。70%的学生认为影响口语能力提高的最主要因素是胆怯，勇气不足。62%的学生喜欢参与模仿名人演讲或电影对白口语活动。78%的学生认为在阅读活动中障碍是词汇量不够。70%的学生认为为在阅读活动中障碍是文化背景知识不够。72%的学生对教学实践周中涉及到的写作活动是尽力而为。78%的学生认为影响写作能力发挥的最主要因素是词汇量。52%的学生喜欢组织大家一起搜集写作时常用的高级词汇、句型、模板等写作活动。76%的学生认为加大翻译练习强度对提高英语翻译能力有效。68%的学生对教学实践周活动中涉及到的翻译活动是尽力而为。66%的学生认为文化背景是影响翻译能力发挥的最主要因素。 综合以上数据，我们可以得出以下结论; 1当前的教学实践周活动有点不太适应学生的实际情况，需要作出调整。 2学生的词汇量急需提高，才能进一步提高英语综合能力。 3学生的文化背景知识需要提高。 4学生的自信心有待于进一步的增强。 5学生的偏爱于比较贴近实际，能够切实提高自己英语综合能力的活动。 6学生对待教学实践周中的活动态度基本比较端正，但积极性需要提高。 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。 　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。 　　黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。 　　励志大道理：生命中会有许多险象丛生的时候，困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切，无意中就会享受到生命的甜果。 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说