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《材 料 力 学》 ——说课文稿 机械工程学院 刘赛 2012年一、 课程定位与教学目标 1、课程定位： 材料力学是机械工程及自动化本科专业的专业基础必修课，该课程在相关学科的知识架构中，处于连接基础知识和专业知识的重要一环，其中的一些理论和方法不仅可以满足后续课程的需要，而且是各大高校的一门考研专业课，并且可以直接应用于工程实践。先修课程：高等数学、理论力学；后续课程：机械设计等专业课程。 2、教学目标： 知识目标：使学生掌握材料力学的基本概念及任务，掌握分析和解决构件强度、刚度、稳定性等问题的基本方法。 能力目标：初步掌握运用所学知识，根据实际工程问题能够建立力学模型的能力。培养学生综合分析问题和解决问题的能力以及创新精神，为学生进一步学习和工作打下坚实基础。 3、课程指导思想： 坚持理论教学，并注重实验教学。注重能力培养，并及时将学科的最新发展及教改教研的新成果引入到教学中去。 4、所用教材： 严格按照教学大纲的要求，选用教材。 《材料力学》韩秀清、王纪海主编 21世纪高等学校规划教材 体系结构与主要内容 2.主要内容 本课程的重点是解决构件在不同情况下的强度、刚度和稳定性问题。主要内容包括理论与实验课程。 (1) 理论： 变形固体分析基本概念、截面法和内力分析(难点)； 构件基本变形条件下应力和变形分析； 构件基本变形的强度和刚度； 超静定问题； 应力状态和强度理论(难点) ； 组合变形(难点) ； 压杆稳定理论(难点) 。 (2) 实验课程： 低碳钢和灰铸铁的拉伸、压缩实验（2学时） 圆轴扭转实验（2学时） 材料弹性模量E和泊松比μ的测定（2学时） 纯弯曲梁正应力测定实验（2学时） 图1 知识体系结构 三、 学情分析与学法指导 1、学情分析： 学生对高等数学、理论力学课程内容有所遗忘 学生对理论推导公式兴趣不大 “工程实际”是学生的兴趣来源 “学有所用”是学生的潜在愿望 2、学法指导： 针对本课程的概念多、公式多、计算多的特点，结合课程的难点，总结出相适应的指导方法。 简述本课程所用到的知识：微积分、静力学 对概念讲深讲透、公式不厌其烦的复习； 对学生分层次培养，公式会用为基础，推导为提高。 充分结合工作或工程中的实际应用 课堂提问，勤于表扬，增强学生信心。 3、总结了材料力学的“共性”，克服学生畏难情绪 材料力学是研究构件内力情况，通用的方法是“截面法”。 任何一种变形均从外力—内力—应力—应变进行分析。应力解决的强度问题，变形是解决的刚度问题。 强度是局部问题，刚度是整体问题。 四大基本变形的强度公式都是： 工作应力=内力/截面系数 四、 教学方法与教学手段 1、多种教学手段解决教学难点问题： 采用传统与现代技术相结合的教学手段，包括： 重要概念、公式讲解后，均有一道讨论题，供学生讨论； 运用多媒体资源，作为辅助教学手段，增加工程实例，开拓学生视野； 运用动画演示，以补充板书无法表述的动态过程； 分阶段进行比较、总结，提高学生对重点、难点的掌握。 2、多种教学方法的综合使用和效果： 更新教学理念，注重学生能力培养，改变填鸭式教学，采用启发式教学、讨论式教学。要实现这一目的，其核心必须重视教学设计。 蚅肂 第一章 绪论 第二章 轴向拉伸和压缩 第三章 扭转 第四章 弯曲内力 第五章 弯曲应力 第六章 弯曲变形 第七章 应力状态和强度理论 第八章 组合变形 第九章 能量法 第十章 超静定结构 第11章 压杆稳定 模块三 模块一 材料力学本质目的: 解决工程校核、保证构件安全工作的问题 前沿：有限元 分析软件 模块二 基本变形 强度刚度 复杂变形强度刚度 稳定性