一個这样的老师说课稿.docVIP

《一个这样的老师》说课稿 评委老师好！我说课的课题是《一个这样的老师》，下面我从六个方面说说我这堂课的设计： 一、说教材 1、地位、作用和特点： 《一个这样的老师》是北师大版小学语文六年级下册第六单元科学精神的第二篇课文。本课是在学习了《当代神农氏》之后编排的。是美国作家大卫·欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章。它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”，教会学生“新怀疑主义”的故事，塑造了一个对学生产生了深远影响而又独具一格的老师形象。通过本节课的学习，让学生了解到不光中国的科学家袁隆平有献身科学事业的伟大精神，美国的怀特森老师同样具有对科学严谨、执着的态度，并且深深影响着自己的学生。 本单元教材具有写人为主的特点。本课《一个这样的老师》写人特点是正侧面描写相结合的方法。 2、教学目标： （1）细读课文，通过研读怀特森老师语言、动作、神态以及学生们在课上的表现，感悟怀特森老师用心良苦。 （2）通过重点段落的学习，体会怀特森老师对学生产生深远影响、独具一格的教师形象。学习侧面描写人物的写作方法。 （3）读写结合，用自己的话正确评价怀特森老师，写出自己的真实感受。 3、教学重点： （1）细读课文，通过研读怀特森老师语言、动作、神态以及学生们在课上的表现，感悟怀特森老师用心良苦。 （2）通过重点段落的学习，体会怀特森老师对学生产生深远影响、独具一格的教师形象。学习侧面描