圆柱的体积实习i听课记录表5.docVIP

***学院教育见习、实习记录表 学 校 时 间 2012年 3 月7日 第 1 节 指导教师 学 科 小学数学 班 级 六（4）班 课 题 圆柱的体积 教学过程 一、复习 1.长方体的体积公式是什么？ 2.拿出一个圆柱形物体，指名学生指出圆柱的底面、高、侧面、表面各是什么，怎么求？ 二、新课 1.圆柱体积计算公式的推导。 （1）用将圆转化成长方形来求出圆的面积的方法来推导圆柱的体积。（沿着圆柱底面的扇形和圆柱的高把圆柱切开，可以得到大小相等的16块，把它们拼成一个近似长方体的立体图形） （2）由于我们分的不够细，所以看起来还不太像长方体；如果分成的扇形越多，拼成的立体图形就越接近于长方体了。 （3）通过观察，使学生明确：长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高就是圆柱的高。（长方体的体积＝底面积×高，所以圆柱的体积＝底面积×高，V＝Sh） 2.教学补充例题 （1）补充例题：一根圆柱柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2.1米。它的体积是多少？ （2）指名学生分别回答下面的问题： ① 这道题已知什么？求什么？ ② 能不能根据公式直接计算？ ③ 计算之前要注意什么？（计算时既要分析已知条件和问题，还要注意要先统一计量单位） 　 （4）做第20页的“做一做”。 学生独立做在练习本上，做完后集体订正。 3.引导思考：如果已知圆柱底面半径r和高h，圆柱体积