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历史说课稿 第6课 中国古代科学技术 尊敬的各位专家、各位评委大家好： 我今天说课的课题选自岳麓版历史必修 Ⅲ 第一单元 第6课 《中国古代科学技术》。 下面我将从学情、教材、教学方法、教学过程、教学反思等五个方面来进行分析。 一．学情分析 我校是一所县级高中，学生整体素质一般，基础知识一般；本节知识学生自认为是比较熟悉的内容，是耳熟能详的。但是怎样利用学生旧有的知识结构，引导学生的思考从感性了解走向理性思考呢？这是一个难题。因而适当增加课堂容量，拓宽学生历史视野，调动学生的学习积极性是十分必要的。 二．教材分析 本课的新课标要求是： 概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明的贡献. 1．教材的地位 岳麓版高中历史必修Ⅲ的前四个单元中，第一、第二单元主要讲述了古代中国思想文化与科学技术成就；第三、四单元主要讲述了西方从古代至近代思想文化、科学技术演变的历程。一、二单元与三、四单元所反映的相关内容大体处于同一时段，但东西方之间又存在着各自的特点。本节教材讲述的是古代中国科技思想的发展和科技成果的发明创造，对学生进行初步的科技史教育，激发爱国主义情感和民族自豪感。尤其通过本课《中国古代的科学技术》的学习，很容易引起学生反思：中国古代科技发展水平远远超过西方，为什么近代科学却首先在西方诞生，中国反而落后西方了呢？这就为三四单元的学习，对加深中西思想文化与科学技术各自发展