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中图版 品德与生活社会培训资料 教材介绍与分析（一） 《品德与生活》一、二年级教材介绍与分析 《品德与生活》、江苏省中小学教学研究室 杜文艳 2002年，我参与了由鲁洁教授主编，江苏、安徽、湖北、广西四省（区）合作，江苏教育出版社和中国地图出版社联合出版的《品备与生活》教材的组织与编写工作，担任副主编。在此，与参加新教材实验的教师和教研员交流一下自己参与《品德与生活》教材编写和组织试教工作的一些认识体会，对苏教·中图版《品德与生活》教材编写的思路、框架和教材特点作一个总体介绍，对已通过国家审查的一年级上、下册教材和已送审的二年级教材作一个简析，供参考。 教 材 总 体 情 况 介 绍 一、树立新的课程观、教育观是编写教材的基础，也是我们理解新教材和用好新教材的前提 因为《品德与生活》是综合课程，所以我们作者队伍也是综合型的，按照主编鲁洁老师的要求，实现了两个“三结合”：一是高校教师、中小学教研员、小学一线教师三结合，二是思品、自然、社会不同学科的教师三结合。 我们在教材编写的起始阶段，首先是学习务虚。我们听鲁洁老师讲解课标，介绍教材编写的基本思想，逐句逐条认真学习领会课程标准。围绕课标的学习，我们认真学习了《基础教育课程改革纲要》，重点学习了解读的第三部分《课程标准与教材开发》；学习课程理论，包括杜威课程哲学的四个基本命题等。“磨刀不误砍柴功”，通过学习，教