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业务校长述职述廉报告 篇一：业务校长述职述廉报告 篇一：业务副校长述职述廉报告2 业务副校长述职述廉报告 姓名：王 贺 黎 单位：源汇区实验中学 业务副校长述职述廉报告 尊敬的领导，亲爱的同仁们： 大家好！我叫王贺黎，今年40岁，中共党员，现担任源汇区实验中学副校长之职，分管教育教学。时光荏苒，一晃一年又在不知不觉中过去了，非常感谢大家在这一年中对我的厚爱，让我有机会再次在这里向大家汇报工作。回顾这一学年，学校教育教学工作稳定、有序，主要得益于朱校长的正确领导，得益于学校领导班子其他同志及全体教职工的大力支持和积极配合，同时大家也给予了我本人许多帮助，使我顺利开展了一些工作，积累了一定的经验，发现了我工作中存在的问题。现就我一年来做的工作，向在场的领导和老师们汇报，恭请大家指正。 1、身为业务领导，我始终坚持四项基本原则，积极拥护党的路线、方针、政策，认真学习党的十八大、十八届三中全会精神，认真钻研党的群众路线教育实践活动相关文件，深入学习贯彻科学发展观，不断提高自己的政治理论水平与思想觉悟，永远保持共产党员的先进性。同时，我潜心学习新课程改革理论，让全新的教育教学理念武装白己，努力提高自身教育理论素养，加强自身业务水平。 2、做好校长的助手。一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓业务工作，使学校教育教学工作运作正常。忠诚于人民的教育事业，坚持原则，出以公心，配合校长开展工作，协同校长调配各科任课老师，对其它工作也提出一些合理的建议，配合校长建立正常教育教学秩序。 3、抓好教学管理和师资队伍建设。本年度，在朱校长的大力支持下，我和几个业务领导从教学常规管理、学校优质课大赛、校本“小课题”研究三个方面着力抓好教学管理工作和教师业务水平的提高。 （1）秉持“抓好常规就能出奇迹”的理念，认真抓好常规检查、考核工作。年初，我们结合学校教代会，修订和完善了《源汇区实验中学教学常规管理和评价方法》，将常规管理、评价和教师绩效挂钩，努力实现常规教学精细化管理。平时严格备、讲、复、批、考等各环节的检查和管理，定期检查和随时抽检相结合，检查后及时总结，及时与相关老师交换意见。特别是学生的学业成绩考查，我们用日清、周清、月清、期中、期末等多层次循环考查方式，考查结果每次均与老师经济挂钩，都与学生家长见面，彻底实现过程管理。综合各方面检查，学校教导处在每月末和每学期末把平时的检查情况量化，完成对教师一个月的阶段考评和每学期的综合考评。由于给每位教师的评价较公平、公正，让教师干多干少不一样，干好干坏不一样，充分发挥了评价的积极作用，教师的教学积极性大大提高，学校得以实现了可持续发展。 （2）加强教学研究，积极推进课堂教学研究，提高教师业务能力。为此，我校每学期组织开展一次“学校优质课擂台大奖赛”评比活动，现在这已成为我校教学的一大特色。学校首先制定活动方案，其次成立优质课评选小组，由学校业务领导、教研组长和备课组长担任各级评委。活动按年级备课组、学校教研组、学校三个级别由下至上开展，贯穿大半个学期。我和其他业务领导带领全体教师参与到讲课、评课的全过程，通过每一次听评课，让老师们对每位授课教师的教育思想、教学设计、教学方法和手段、教师素养（教学语言、课堂板书或课件制作）、学法指导、教学效果等方面给予探讨和评价，使得授课教师和听评课教师都得到了进步和提高。最后对于参赛的获奖教师给予必要的名誉和物质表彰。 学校积极推行以评选促发展之路，校内优质课大赛活动数年来坚持不懈，以点带面，成为学校教研先导的持续资源，影响、辐射、带动学校课堂教学改革和教科研的发展，促进了我校 教师的专业化成长。面对明年我局举行的“源汇区第二届优质课大赛”，我校教师信心满满，纷纷表示一定实现蝉联全区第一的梦想。 （3）深入开展教学科研工作，全面实施校本“小课题”研究。本学年，我校树立“问题就是课题，反思就是研究”的教科研新理念，紧密结合打造“高效课堂”教改活动，扎实开展校本“小课题”研究，积极探索科研、教研、教改、培训“多元一体”的校本研究新模式。年初，学校组织一批骨干教师到我区许慎小学学习开展“小课题”研究的经验后，组织全体教师学习理论及操作方法，然后以教研组为单位组织开展“课改沙龙”活动，交流问题及困惑，建立“问题库”，让老师自主选题。各学科教师申报课题获得学校验收批准后，同组教师利用课堂和教研备课时间开展实践研究：分析问题、寻找策略、实践运用、解决问题、总结反思（包括：查找相关的理论文献与资料、收集他人成功的经验与案例、记录自己的教学体验与反思等）。在研究过程中，学校进行问题跟踪，组织主题研讨和教学观摩。同时，检查并组织交流各课题组的阶段性报告、中期报告，开展结题答辩与鉴定。最后，组织开展教师小课题展示活动，印发教师“小课题研究”汇编。