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上海中考说明文 中考说明文阅读 一 说明文阅读在中考中的地位： 现代文阅读第一篇往往是议论文或说明文，鉴于议论文自2011年起已连考三年，那么 2014起考说明文的可能性非常大，因为上海考题往往三四年一变。说明文自2007年到2010 年已连考四年，分别为2007年《中国瓷器》、2008年《深层海水的利用》、2009年《城市景 观花卉装饰》、2010年《中国红为什么这么红》。 二 说明文文体知识梳理： （一）说明文的文体特点：以说明为主要表达方式，以知教人。 内容上科学性；结构上有条理。 （二）说明文思路结构：分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序四种。 （三）说明文的说明方法：分为举例子、列数字、作比较、列图表四种。 （四）说明文的语言特点：准确性、科学性。可以平实，也可以文艺。 三 说明文阅读常见题型及答题策略： （一）说明方法及作用： 1 答题模板： 举例子——具体说明了??（说明对象的??特点）。 列数字——准确说明了??（说明对象的??特点）。 作比较——突出说明了??（说明对象的??特点）。 列图表——清晰直观说明了??（说明对象的??特点）。 2 答题要点： A 注意提取中心句。若只问划线句，找中心句必须结合上下句，而不必段落大意或全文。 B 若问全文最突出的说明方法，则需要纵观全文。 3 真题回顾： * 2010年《中国红为什么这么红》第16题： 第段运用了的说明方法，其作用是。（3分） * 2008年《深层海水的利用》第12题： 第段的画线句运用了 的说明方法，其作用是 。（3分） （二）说明顺序： 1 辨别段落及全文的说明顺序： A 时间顺序：先、再、然后；从古到今，从过去到现在，过程，演变；年代等。 B 空间顺序：一般是建筑物的构造。上下左右、里外远近、东西南北等。 C 逻辑顺序：从现象到本质；从结果到原因；从概括到具体；从简单到复杂； 从整体到局部；从特点到用途；从主要到次要?? 2 答题思路：整体阅读法。从全局把握结构脉络。注意从文中提取关键词。 3 常见题型：说明文某些段落能否互换？ A 不能互换。 B 这些内容是按照从??到??的??顺序排列的。 C 与上文??内容相呼应、照应。从而说明了??（概括段落大意。） 4 真题回顾： * 2007年《中国瓷器》第12题： 第段介绍纹饰时采用了顺序。纹饰的特征经历了从 到 、 从到 的变化过程。 （三）说明文语言的准确性： 1 常见题型：某词能否删去，为什么？ 2 答题模式： A 不能删去。 B 解释词语意思： 往往是对??（时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序）作了限制。 如：“??之一”——对数量做限制，说明是其中的一个，而不是全部。 “至少”——对数量作限制，只可能比??多，而不可能比??少。 “仅”——对数量作了限制，说明数量特别少，或除了这一种情况还有其他情况。 “最”——对程度作了限制，表示最高程度。 “以上”是约数，说明大于?? “非常”——对程度作了限制，说明特别?? “几乎”——对程度作限制，说明并不完全是，只是接近于。 “一般”——指大多数情况下或通常情况下，但不包括特殊情况。 “大约”——是不确定的约数，说明很可能是，但不绝对。 “左右”——说明是不确定的约数，可能比??多，也可能比??少。 “估计、也许、大概”——表示估计和推测，并不肯定。 “一部分”——对范围作限制，说明并不是所有，而是局部。 “容易”——说明事情发生的可能性很大，但不是绝对发生。 “平均”——说明不完全是??，只是接近于??。 C 准确具体地说明了??（句子具体内容或中心句。） D 如果删去，则与事实不符，或无法体现说明文的准确性、科学性。 3 真题回顾： * 2010年《中国红为什么这么红》第16题： 第段中加点词“依次”能否删去？请说理由。 （四）说明文内容理解与概括：亲们，这是说明文的拉分题，分值相当大。 1 常见题型： 本文从哪几个方面论述说明对象？不同说明角度有哪些内容要点？ 从全文来看，本文说明对象的特点或说明内容的原因、意义等有哪些？ 2 答题思路： A 说明文阅读的答题原则：答案在文中，找中心句。 B 整体阅读方法：要有全局意识，圈划段落中心句的同时，注意文章结构层次。 明确说明对象——理思路分段落层次——概括段落大意（注意句首或句尾，过渡 句，段意要紧扣说明对象。）——分析题干，判断并标注考点，回原文圈划关键词。 C 一定要分结构层次：捕捉关键提示语和关键词。 如“同时、此外、另外、还有、也、首先、其次、再次??”等并列关系； “甚至、更、不止如此、更何况??”等递进关