《利用校园网实现社会参与幼儿园素质教育的实践研究》.docVIP

《利用校园网实现社会参与幼儿园素质教育的实践研究》 研 究 报 告 上海市奉贤区解放路幼儿园课题组﹡ 摘要：本文课题研究报告从问题的提出、研究目的内容、研究方法过程、主要成果、研究结论与分析、以及研究反思展开了探讨，提出了利用校园网络实现社会、家庭参与幼儿园素质教育的目标要求，充分利用网络的开放性、交互性、无疆界性，构建“参与——生成——互动”式的学前教育网络平台，使每位老师、儿童、家庭、社会参与者，在任何时间、任何地点都能上网参与网上交流、讨论、沟通、整合，为所有沟通交流以及关键教学环节提供专用工具来支持，形成教育合力与凝聚力；并建立有效的管理、监控系统，将有效的优质资源、信息放大，形成新的优质教育资源流格局，使得校园网络从简单的教学信息发布变成一个充满交互、交流的虚拟社区幼儿园，来实现幼儿园、社会、家庭三位一体的大教育、大教研目标与区域性整合。 关键词：校园网；社会参与；幼儿素质教育 1 问题的提出 1.1 学前教育资源的信息化是实现优质学前教育的需要 信息化时代的到来，预示着教育的多元性和个性化的要求正在有可能变为现实。家庭生活方式和学习需求的变革，使处于这样的时代变化中的幼儿园，必须将信息化技术运用于学前教育的实践中，使幼儿园、家庭和社区能同步联系发展，在所搭建的教育平台上进行必要的沟通、互动，为实现学前教育资源信息化、网络化为一体化的学前优质教育奠定基础。 1.2 幼儿园