中班12月教案.doc

教育活动计划 时间 12月 日 领域 美术 执教 课程教案 二次备课 名称 漂亮的毛衣 重难点分析 目 标 1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。 2、迁移已有经验，了解装饰毛衣的方法。 3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验，感受装饰花纹带来的美感。 准 备 1、教师收集有独立纹样和连续纹样的毛衣图片。 2、水彩笔、油画棒等。 3、幼儿用书。 材料调整 活 动 过 程 一、导入活动 引导幼儿欣赏教师的毛衣，引起幼儿兴趣。 二、集体活动 1、教师出示毛衣图片，和幼儿一起欣赏毛衣上的图案，丰富装饰毛衣的经验。 教师展示收集的毛衣图片。 2、欣赏幼儿用书上的毛衣图案，并尝试设计一件自己喜欢的毛衣纹样。 3、幼儿操作。 三、结束活动 幼儿相互欣赏设计的毛衣。 过程调整及原因 效果评析 教育活动计划 时间 12月 日 领域 音乐 执教 课程教案 二次备课 名称 雁儿飞 重难点分析 重点：唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。理解歌词内容并记忆歌词顺序。1．学唱歌曲，唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。2．借助《雁儿飞》的图片和教师相应的体态动作提示，理解歌词内容并记忆歌词顺序。3．尝试与同伴合作排成“人”字形队伍表演《雁儿飞》，注意飞行时控制自己的动作幅度、方向以及与前后同伴之间的距离。1．自制图片：雁儿与小树(活动的操作图片：一行雁儿排成“人”字形向南飞，一排排小树排成行)。2．录音机，《雁儿飞》录音磁带。3．幼儿用书：《雁儿飞》(活动前指导幼儿阅读)。引导幼儿回忆原有经验。?引导幼儿感知歌曲《雁儿飞》的旋律和歌词内容。教师一边范唱歌曲，一边演示图片。???在教师的动作提示下。幼儿随音乐学咽歌曲《雁儿飞》1～2遍。在教师的指导下，幼儿学习合作排成“人”字形队伍表演歌曲。??教师指导全班幼儿随歌曲音乐，分组排“人”字形队列。? 教师播放歌曲录音，幼儿学大雁排列成“人”字形队伍飞行。初步学习踵趾小跑步。观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并依据语言提示模仿学习舞步。1．感受《摘果子》乐曲活泼、欢快的性质，初步学习踵趾小跑步。2．观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并依据语言提示模仿学习舞步。3．在行进舞蹈中，与同伴一起利用大圆标记所提供的合适间距进行舞蹈。1．幼儿人手一个不粘胶小贴花。2．幼儿坐成一个圆圈，椅背朝圈外。但幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿。使自己的右侧对着圈里的位置上感受音乐旋律与节奏，复习摘果子的基本动作。?幼儿观察教师动作。借助语言暗示学习踵趾小跑步。欣赏教师表演韵律活动《摘果子》。?幼儿学习韵律活动《摘果子》。? 幼儿站成顺时针方向的单圈，随音乐学习用右脚做踵趾小跑步的动作。教师注意提醒幼儿根据标记找位置跳舞。?幼儿围成单圈，随音乐集体练习韵律活动《摘果子》。引导幼儿讲述。标记”的作用。并及时取下标记。学唱歌曲，理解歌曲的内容创编小松鼠的模仿动作，能根据教师动作、体态的提示，理解和记忆游戏动作顺序。1．学唱歌曲，理解歌曲的内容，感受和体验歌曲诙谐、有趣的风格。2．创编小松鼠的模仿动作，能根据教师动作、体态的提示，理解和记忆游戏动作顺序。3．在与同伴交换角色时，乐意接受任何同伴的邀请，共同完成韵律活动。1．在日常活动中，给幼儿听《小松鼠吃松果》这首歌。2．小松果若干(也可以用图片、玩具代替)。帮助幼儿迁移已有经验，学习“小松鼠爬树”的动作。熟悉音乐。学唱歌曲《小松鼠吃松果》。? 教师随音乐，边做幼儿创编的模仿动作边范唱歌曲。???引导幼儿理解歌词内容，记忆歌词顺序。幼儿随音乐分角色练习。? 根据歌词的内容，创编小松鼠的模仿动作，创编松树的不同造型和动作，并随音乐练习。玩“小松鼠吃松果”的游戏。体验共同游戏的友好气氛。? 教师和幼儿共同商议、制定游戏规则。? 幼儿随音乐做游戏，教师在动作变换前注意提醒幼儿。 ????2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。 ????3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。 准 备 1、谱号图 2、打击乐器 3、头饰 材料调整 活 动 过 程 ?一、通过游戏，了解故事内容 ????1、游戏（一）《小树变森林》 ????2、游戏（二）《仙女施魔》 ????3、师讲述故事《森林的故事》 ?二、集体活动 欣赏音乐 ????1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。 ????2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。 ????3、 幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。 ????三、 探索用动作来表现对音乐的理解 ????1、游戏玩法： ????2、