(新)206年地理高考备考方案.docVIP

2015届龙华中英文实验学校高三地理高考备考方案 一、学情分析 （1）学生整体的地理素养不高，基础较薄弱，缺少尖子生。且学生的地理逻辑思维较弱，仍停留在死记硬背的层面；缺乏刻苦钻研精神，及时消化知识、自主整合知识的主动性不强；缺乏提出问题的探究精神，专业知识面较窄，阅读量少；缺乏反思问题的科学精神，被动接受知识现象突出； （2）目前平行班各班不同程度存在两极分化现象，但每班都有一部分学生学习兴趣高，通过老师的引导跟踪和这部分学生的影响帮助，减小差距不是难实现的目标。 从整体上看，学生的答题技巧和规范化日趋完善，学习态度明显好转，对基础知识的关注度有所提高。 二、指导思想 高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》、2013年广东省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。本学期第一轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。力争高考文综地理平均分普通类考生60分，美术类考生50分。 三、一轮复习应