(好)二下试卷分析.docVIP

人教版实验教材小学数学二年级（下册）期末1010 1001 1101 1011 1110 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （6）理解近似数的含义，体会准确数与近似数的区别。 例如：79页第6题 例如：数学书120页第5题 （7）学会估的方法，确立估的标准，提高估数的准确性。 例如：数学书第72页第6题 2、抓住学生的易错点重点练习。 例如： （1）按规律数数 8870、8880、8890、（ ）、（ ）、（ ） （2）与900相邻的两个数是（ ）和（ ） 以上两种题易混淆。要让学生明确“相邻数”的概念。 （3）190里面有（ ）个十，3400里面有（ ）个百。 3、注意练习形式的多样化。 例如“写数”可以包括： （1）看图写数 例如：74页例5和75页做一做第1题 （2）根据组成写数。 写出由2个百、5个十和6个一组成的数。（ ） （3）根据数位写数。 有一个四位数，千位上的数字是6，个位上的数字是3，其余数位上的数字是0，这个数是（ ）。 （4）按要求写数。 ① 最大的两位数是（ ），比它多1的数是（ ）。 ② 比最小的四位数少1的数是（ ）。 ③ 用5、7、0、0组成的四位数中， 一个零都不读出来的数有______________________, 只读一个零的数有：____________________； 组成最大的四位数是（ ），组成最小的四位数是（ ）。 4、设计一些综合性的练习 （1）3个千、7个十和5个一组成的数是（ ），它是（ ）位数。 （2）比最大的两位数多1的数是（ ），这个数的最高位是（ ）位。 第七单元《万以内数的加法和减法（一）》 内容： 口算两位数加、减两位数（和不超过100）；整百、整千数的加减法。 要求：1、正确口算两位数加、减两位数。（百以内） 2、两位数加减两位数 3、整百、整千数加减法 建议： 1、在鼓励学生多种算法的基础上，注意算法的优化。 缺乏方法优化的意识，口算的正确率和熟练程度总是无法提高。 2、针对难点设计一些单项的练习：如：判断得数的十位上是几 37＋54= 15＋65= 53＋36= 62－18= 70－26= 66－34= 3、部分学生20以内进位加退位减不熟，也是造成后面口算出错的根源，老师们还要加强训练。 4、部分学生口算整百、整千数的加减法还有一定困难，教师不要忽视个别指导。 易错题：50+70=1200 5、坚持口算天天练，多种形式交叉练。 保证每天5分钟口算练习，对于出现的错题要找出原因后，再有针对性的练习。每天坚持练习效果好。建议开展学生间的互助、评比。 6、注重练习的实效性，加强评价，采用学生喜欢的评比、奖励方式。 【笔算部分】 要求：正确计算几百几十加减几百几十（学业评价中指出这册书只限于几百几十加、减法的计算，为以后学习多位数加、减法作过渡） 建议： 正确掌握笔算法则是笔算的基础；良好笔算习惯的养成，是提高正确率的关键。教师在笔算练习时一定要对学生进行良好计算和书写习惯的培养和督促，并且要严格要求，毫不放松。如：书写必须要工整、横线用尺子、数字搬家要检查。每天练习2——3道，要求一气呵成，不出错误。 【估算部分】 要求：能够结合具体情境，进行加、减法的估算，培养学生的估算意识。 建议： 1、运用估算解决问题的同时，注意培养良好的审题习惯，渗透解题的技巧。例如：数学书第101页第12题 2、能结合实际进行估计。如：估钱 例如： 可以先在每个价钱下面写出近似数，如：6元下面写（800或830），2180下面写（2000或2200），然后再用自己写的数来估算结果。 第六单元《克和千克》 内容：认识克和千克 要求： 1、建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克，能正确使用质量单位。 2、认识常见的秤，知道用秤称物体的方法。 建议： 1、加强单位间的对比练习，巩固对质量单位的认识。 例如： 2、学生认识不同的秤后，要能读取常用秤上的数值。要求学生能读出整十、整百克和整千克。如：88页第1、2题 3、在○里填上＞、＜或＝的练习，一定让学生先观察两边的单位是否相同，然后再比较，养成良好的审题习惯。例如：数学书89页第5题 4、能够综合运用知识解决一些生活中的实际问题，练习中渗透等量代换的思想与方法。如：90页第8题 第八单元《统计》 内容：简单的复式统计表、条形统计图（1格代表5个单位） 要求：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分