二次函數应用说课稿.docVIP

说课教案 沪科版实验教材年级册第第五节 教材分析 1．教材的地位和作用 沪科版新教材在处理二次函数的应用上分四个典型的例题展开: 例1:求最大面积问题——最值问题是二次函数的典型应用，而面积的最值问题便于学生掌握和理解。也为其它最优化问题（如商品最大利润问题）奠定基础。 例2：二次函数与方程问题——往往在解决函数问题中，需要我们通过已知的一个变量值求另一个变量值，从而转化为方程问题。 例3：二次函数的综合问题——根据实际问题求出函数解析式，根据解析式解决实际问题。 例4：函数模型的选择——揭示建模思想，概括建模的方法与步骤，解决实际问题。 新教材的这种安排，既承前启后，又分散了难点，符合认知理论中的渐近性原则。 本节内容说明 本节是第一课时，着重通过面积最大的问题来突出二次函数应用中的最值问题的研究方法、它生活背景丰富，学生比较感兴趣，目的在于让学生通过掌握求面积最大这一类题，学会用建模的思想去解决其它和函数有关应用问题，此部分内容既是学习一次函数及其应用后的巩固与延伸，又为高中乃至以后学习更多函数打下坚实的理论和思想方法基础。 二、教学目标及重难点的确立 结合本节课的教学内容和学生现有的学习水平，我确定本节课的教学目标与重难点如下： 1、教学目标： 知识与技能：能够表示实际问题中变量之间的二次函数关系，并理解顶