古文100字.doc

古文100字 1去（离开 距离 去除） 2恙（毛病）3颇（很） 4卒（终于 死）5诘（责问） 6市（买 集市） 7殴（打） 8许（左右 答应） 9纵（放） 10顾（回头看） 11亡（逃跑 丢失） 12啮（咬） 13置（放） 14临（将要 面对） 15缘 （因为 爬 沿着） 16适（女子出嫁 恰好 刚才 ）17惟 （只有）18已 （停止） 19盈 （充满）20畜（养） 21慧（聪明） 22乃（于是 ） 23因（于是 趁机）24薪（柴） 25啖（吃）26匿（藏） 27易（改变） 28方（正在 刚） 29 济（帮助 救济） 30是以（因此） 31是（这） 32并（一起） 33 益（好处 更加）34索（寻找） 35但（只） 36俱 （都）37杖（打） 38复（又） 39俄 （不久） 40为 （认为、是、被、担任） 41绝（断 极） 42状（??样子）43白（告诉） 44反（同“返”返回） 45冀（希望） 46皆（都） 47向（从前）48孰（谁） 49诣（到??去） 50迩（近） 51遂（于是） 52或(有时 有人) 53安（怎么 哪里）54具（ 准备 ） 55及（到等到??时）56然（这样 ??的样子） 57 堪（能忍受）58诸（许多 各位） 59值（恰逢） 60攫（抓取） 61遗（赠 丢失 留给） 62刃（刀）63走（跑） 64固（原来）65之（的 他 到） 66假（同“借”） 67自是（从此） 68以(用 把 以为)69旋（不久） 70 就（完成 接近）71书（信 写）72佯（假装） 73昔（从前） 74负（背） 75悉（全部 ）76逸（逃跑）77尝（曾经） 78岂（难道 怎么） 79释（放）80亟（赶快） 81逾（越）82咸（都 全部 ） 83延（请） 84翌日（第二天） 85遐（远） 86苟（如果）87孤（幼年丧父） 88故（原因 因此 原来） 89遏（阻止） 90暮（晚上） 91既（已经 以后）92虽（即使） 93妻子（妻子儿女） 94俄而（不久） 95 既而（不久） 96若（你 如果）97愿（希望） 98谢（道歉） 99晓（早晨） 100恶（厌恶） 篇二：用古诗编故事100字 用古诗编故事100字 喜欢古诗里面蕴含的小故事吗？记得小编小学的时候，就特别喜欢听老师讲解古诗里面蕴含的小故事，到了中学，古诗都是超大篇的，以下是由资料站为您提供的用古诗编故事100字，还有用古诗编故事的技巧！ 1.暮春时节的一天，宋朝的大诗人杨万里到了新市的徐公店住下了。他到外面散步，看见小路旁有很多黄色的油菜花。油菜花旁边有一些稀疏的篱笆，篱笆旁边有一条幽深的小路伸向远方。树上的花瓣纷纷飘落，新生的嫩叶还未成阴凉。孩子们奔跑着追逐一只黄色的蝴蝶，不料那调皮的小蝴蝶飞入菜花丛中怎么也找不着了。 2.有一天放学的路上，小明和小军边走边玩着。突然，传来一阵嘎，嘎，嘎amp;amp;的声音，他们循声找去，发现不远处有个池塘。池塘里有一群白鹅。白鹅伸直头向着天上叫着，就好像在唱歌一样，一群群鹅在一块儿唱着，像大合唱一样，真是动听!白鹅身上那一身毛茸茸的羽毛，格外惹人喜爱。它们划动着一对红通通的脚掌，就像是一只只有力的船桨，碧绿的池水被白鹅溅起点点水波。小明和小军不由自主地随着这美妙的情景跳起舞来。这群白鹅真可爱啊! 3.万花落得庭满园，佳人涕泪漫天雨。六月飞霜惊天地，血溅白练惊上天。《佳人泪》 悦耳美乐君王乐，三宫六院接惊忙。遥视天下苍生苦，自古君王贪得厌。《恨君》 甘肃省兰州市七里河区上西园小学六年级：司徒玉儿 古诗积累中的精华 二、兴趣，古诗积累中的关键 许多人认为，儿童课外积累诗文的途径很简单，就是让他们多接触，多念多背，只此一 诀，别无他巧。其实，采用多种形式增强积累的趣味性，可以收到事半功倍的效果 (一)、以流行制造兴趣 抓住诵读机会儿童心理是很重模仿的，如果他看到很多人都读，就比较有兴趣，就好像儿童不一定喜欢上学，但人人都上学，他就上学了。所以一人读古诗文较难，小孩一起读，则兴趣将会大为提高。为此，我们把《小学生必背古诗70首》发到每个学生手里，让学生利用早读每天读一首。首次诵读要点燃学生养成习惯的欲望，必须注意发挥教师对同学们的控制作用，保证好习惯在足够的时空内发展。时间长了，孩子们自然会养成诵读的习惯。早晨一到学校，他们就会拿出书大声地读起来。 (二)、以大人的热力感染兴趣 家长和老师都须保持高度的信心和热忱，若起初儿童未进入情境，须有耐心去等待，一天不行两天，只要坚持下去，定能感染孩子。因为我们学校主要是寄宿班，老师的积累热情直接影响到学生的兴趣，所以，我们和孩子共同