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古文100字
古文100字
1去(离开 距离 去除) 2恙(毛病)3颇(很)
4卒(终于 死)5诘(责问) 6市(买 集市) 7殴(打) 8许(左右 答应) 9纵(放) 10顾(回头看)
11亡(逃跑 丢失) 12啮(咬)
13置(放) 14临(将要 面对)
15缘 (因为 爬 沿着)
16适(女子出嫁 恰好 刚才 )17惟 (只有)18已 (停止)
19盈 (充满)20畜(养) 21慧(聪明) 22乃(于是 ) 23因(于是 趁机)24薪(柴)
25啖(吃)26匿(藏) 27易(改变) 28方(正在 刚) 29 济(帮助 救济) 30是以(因此) 31是(这) 32并(一起)
33 益(好处 更加)34索(寻找)
35但(只) 36俱 (都)37杖(打) 38复(又) 39俄 (不久)
40为 (认为、是、被、担任) 41绝(断 极) 42状(??样子)43白(告诉) 44反(同“返”返回)
45冀(希望) 46皆(都)
47向(从前)48孰(谁)
49诣(到??去) 50迩(近) 51遂(于是) 52或(有时 有人) 53安(怎么 哪里)54具( 准备 )
55及(到等到??时)56然(这样 ??的样子) 57 堪(能忍受)58诸(许多 各位)
59值(恰逢) 60攫(抓取)
61遗(赠 丢失 留给) 62刃(刀)63走(跑) 64固(原来)65之(的 他 到) 66假(同“借”) 67自是(从此) 68以(用 把 以为)69旋(不久) 70 就(完成 接近)71书(信 写)72佯(假装)
73昔(从前) 74负(背)
75悉(全部 )76逸(逃跑)77尝(曾经) 78岂(难道 怎么) 79释(放)80亟(赶快)
81逾(越)82咸(都 全部 ) 83延(请)
84翌日(第二天) 85遐(远) 86苟(如果)87孤(幼年丧父)
88故(原因 因此 原来) 89遏(阻止) 90暮(晚上)
91既(已经 以后)92虽(即使)
93妻子(妻子儿女) 94俄而(不久) 95 既而(不久) 96若(你 如果)97愿(希望) 98谢(道歉) 99晓(早晨) 100恶(厌恶)
篇二:用古诗编故事100字
用古诗编故事100字
喜欢古诗里面蕴含的小故事吗?记得小编小学的时候,就特别喜欢听老师讲解古诗里面蕴含的小故事,到了中学,古诗都是超大篇的,以下是由资料站为您提供的用古诗编故事100字,还有用古诗编故事的技巧!
1.暮春时节的一天,宋朝的大诗人杨万里到了新市的徐公店住下了。他到外面散步,看见小路旁有很多黄色的油菜花。油菜花旁边有一些稀疏的篱笆,篱笆旁边有一条幽深的小路伸向远方。树上的花瓣纷纷飘落,新生的嫩叶还未成阴凉。孩子们奔跑着追逐一只黄色的蝴蝶,不料那调皮的小蝴蝶飞入菜花丛中怎么也找不着了。
2.有一天放学的路上,小明和小军边走边玩着。突然,传来一阵嘎,嘎,嘎amp;amp;的声音,他们循声找去,发现不远处有个池塘。池塘里有一群白鹅。白鹅伸直头向着天上叫着,就好像在唱歌一样,一群群鹅在一块儿唱着,像大合唱一样,真是动听!白鹅身上那一身毛茸茸的羽毛,格外惹人喜爱。它们划动着一对红通通的脚掌,就像是一只只有力的船桨,碧绿的池水被白鹅溅起点点水波。小明和小军不由自主地随着这美妙的情景跳起舞来。这群白鹅真可爱啊!
3.万花落得庭满园,佳人涕泪漫天雨。六月飞霜惊天地,血溅白练惊上天。《佳人泪》
悦耳美乐君王乐,三宫六院接惊忙。遥视天下苍生苦,自古君王贪得厌。《恨君》
甘肃省兰州市七里河区上西园小学六年级:司徒玉儿
古诗积累中的精华
二、兴趣,古诗积累中的关键
许多人认为,儿童课外积累诗文的途径很简单,就是让他们多接触,多念多背,只此一
诀,别无他巧。其实,采用多种形式增强积累的趣味性,可以收到事半功倍的效果
(一)、以流行制造兴趣
抓住诵读机会儿童心理是很重模仿的,如果他看到很多人都读,就比较有兴趣,就好像儿童不一定喜欢上学,但人人都上学,他就上学了。所以一人读古诗文较难,小孩一起读,则兴趣将会大为提高。为此,我们把《小学生必背古诗70首》发到每个学生手里,让学生利用早读每天读一首。首次诵读要点燃学生养成习惯的欲望,必须注意发挥教师对同学们的控制作用,保证好习惯在足够的时空内发展。时间长了,孩子们自然会养成诵读的习惯。早晨一到学校,他们就会拿出书大声地读起来。
(二)、以大人的热力感染兴趣
家长和老师都须保持高度的信心和热忱,若起初儿童未进入情境,须有耐心去等待,一天不行两天,只要坚持下去,定能感染孩子。因为我们学校主要是寄宿班,老师的积累热情直接影响到学生的兴趣,所以,我们和孩子共同
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