七年级语文《济南的冬天》课件苏教版.ppt

教学目标： 1、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品位优美的语言。 3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。 巩固复习： 1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。 2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了 幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。 济南的冬天 读读画画： 速读思考： 1、“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，在文中起什么作用？ 2、为什么“济南的人们在冬天是面上含笑的”？ 3、“最妙的是下点小雪呀”妙在何处？ 4、作者把薄雪覆盖小山说成“一件带水纹的花衣”，用意何在? 5、作者把什么比作一张“小水墨画”？怎样理解？ 6、第三段和第五段的写景顺序有什么不同？ 7、 “就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，用了什么样的修辞手法？这样写起什么作用？ ８、文中最后一句写“这就是冬天的济南”，你觉得这样写有什么好处吗？ 总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？ 课后作业： 1、完成本文练习测上的习题； 2、熟读课文，背诵第三自然段和第五自然段； 3、把文中用了比喻、拟人修辞手法的句子摘抄到作业本上。 * * 老舍 老舍 舒庆春 舍予 温晴 北平 伦敦 热