14.蜜蜂导学案概论.doc

导 学 案 总第 1 课时 课题 14.蜜蜂 课时安排 共 2 课时第 1 课时 教学 目标 1、认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。 2、有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。 3、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。 评价 方法 1、通过领读、个体读、小组互读等形式完成目标（达成率在98%） 2、通过范读、个体读、齐读以及合作交流等形式完成目标（达成率在95%） 教与学 重难点 1、 有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。 2、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。　 知识链接 介绍作者：法布尔——法布尔是法国的生物学家，他一生都在研究昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的各种特点，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。《蜜蜂》这篇课文就选自《昆虫记》。 教法与 学法 为完成本课教学目标，宜将情境教学法贯穿教学始终，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读、引导学生自主探究等教学方法完成本课教学。 综合运用已经学过的读书方法，通过“读一读、议一议、演一演、画一画、写一写”等方法学习。 教具 1、生字词卡片 2、师生共