福州大学微电子学专业卓越工程师培养方案.docVIP

微电子学专业 “卓越工程师教育”培养方案 一、培养目标 立足海西、面向全国，致力于培养德智体全面发展且具备和领域宽厚理论基础专业知识和实验能力有强的工程实践能力和跟踪掌握该领域新理论、新知识、新技术能力信息技术电子材料器件、 四、培养措施及特色 1、通过课程体系和教学内容的有机整合，使学生具有扎实的工科基础和较强的数理思维能力，同时注重自然科学与人文科学的融合，并开设前沿性交叉学科课程，拓宽学生知识面。企业生产实习企业实践与毕业设计台湾工研院、新竹交通大学、国立海洋大学、世新大学等国内集成电路领域著名高校复旦大学、清华大学、哈工大、西安电子科技大学、成都电子科技大学等。2-3名左右教师到企业顶岗实训，尤其对相应专业的新上岗教师，学校要求其在一年的岗前培训中，必须过好“工程实践关”，在导师的指导下到相应的企业参加实践锻炼，参与企业技术开发、产品研制，提高其工程实践能力。改变目前以科研项目和发表论文为主的教师业绩和学术水平评价体系，充分发挥和肯定部分工程实践能力强的教师在卓越工程师培养过程中的积极作用，鼓励教师考取职业资格证书，对在职脱产派出到企业顶岗实训的教师，企业的鉴定将作为其今后评优、评先进及职务晋升的重要依据。 同时，推行“企业导师制”，鼓励各相关学院采用“紫金模式”，积极选聘企业中具有丰富工程实践经验的优秀技术骨干人员，经过适当的业务指导与培训，掌握