2011版高中数学二轮专题复习学案-51直线与圆.docVIP

(2010·广东高考文科·Ｔ6）若圆心在x轴上、半径为的圆O位于y轴左侧，且与直线x+2y=0相切，则圆O的方程是（ ） A． B． C． D． 【命题立意】本题考察直线与圆的位置关系. 【思路点拨】由切线的性质：圆心到切线的距离等于半径求解. 【规范解答】选 设圆心为，则，解得，所以，所求圆的方程为：，故选. 要点考向4：直线和圆的位置关系 聚焦考情：1．直线和圆的位置关系是每年必考内容，有时和向量相结合，体现了知识的交汇。 2．考查形式可以是选择题、填空题，也可以是解答题，属中、低档题目。 例4：（2010·重庆高考文科·Ｔ8）若直线与曲线，（）有两个不同的公共点，则实数的取值范围为（ ） A． B． C． D． 【命题立意】本小题考查直线、圆的方程的基础知识，体现了方程的思想、数形结合的思想及化归与转化的思想. 【思路点拨】先把圆的参数方程化为普通方程，再与直线方程联立方程组，转化为一元二次方程，利用判别式求解；或数形结合法，画出圆的图形，平移直线观察计算. 【规范解答】选D . （方法一）消去参数得，与联立方程组，消去得：，因为直线与曲线有两个不同的公共点，所以，即，解得； （方法二）把圆的参数方程代入直线方程得：，即，所以，所以，解得； （方法三）如图所示，直线与圆相切之间的情形 符合题意，计算圆心（2，0）到直线的 距离等于圆半径1，即，解得， 所以. 【方法技巧】（1）判别式法:直线与曲线的交点问题转化为方程的解的个数问题；（2）利用三角函数的值域求解；（3）数形结合法. 注：直线和圆的位置关系常用几何法，即利用圆的半径r,圆心到直线的距离d，及半弦长，构成直角三角形的关系来处理。 【高考真题探究】 1．（2010 ·海南宁夏高考·理科T15）过点A(4,1)的圆C与直线相切于点 B(2,1)．则圆C的方程为 . 【命题立意】本题主要考察了圆的相关知识，如何灵活转化题目中的条件求解圆的方程是解决问题的关键. 【思路点拨】由题意得出圆心既在点的中垂线上，又在过点B(2,1)且与直线垂直的直线上，进而可求出圆心和半径. 【规范解答】由题意知，圆心既在过点 B(2,1)且与直线垂直的直线上，又在点的中垂线上.可求出过点B(2,1)且与直线垂直的直线为，的中垂线为，联立方程，解得，即圆心， 半径，所以，圆的方程为.【答案】 2．（2010·广东高考理科·Ｔ１2）已知圆心在x轴上，半径为的圆O位于y轴左侧，且与直线x+y=0相切，则圆O的方程是 【命题立意】本题考察直线与圆的位置关系. 【思路点拨】由切线的性质：圆心到切线的距离等于半径求解. 【规范解答】设圆心坐标为，则，解得，又圆心位于轴左侧，所以.故圆O的方程为. 【答案】 3．（2010·山东高考理科·Ｔ16）已知圆C过点（1,0），且圆心在x轴的正半轴上，直线：被圆C所截得的弦长为，则过圆心且与直线垂直的直线的方程为 ． 【命题立意】本题考查了直线的方程、点到直线的距离、直线与圆的关系，考查了考生的分析问题解决问题的能力、推理论证能力和运算求解能力. 【思路点拨】根据弦长及圆心在x轴的正半轴上求出圆心坐标，再根据垂直关系可求直线方程. 【规范解答】由题意，设所求的直线方程为，设圆心坐标为，则由题意知：，解得或-1，又因为圆心在x轴的正半轴上，所以，故圆心坐标为（3，0），因为圆心（3，0）在所求的直线上，所以有，即，故所求的直线方程为. 【答案】 【方法技巧】1、研究直线与圆的位置关系，要联系圆的几何特性，尽可能的简化运算.如“垂直于弦的直径必平分弦”，“圆的切线垂直于过切点的半径”，“两圆相交时连心线必垂直平分其公共弦”等.在解题时应注意灵活运用. 2、直线与圆相交是解析几何中一类重要问题，解题时注意运用“设而不求”的技巧. 4．（2010·山东高考文科·Ｔ１6）已知圆C过点（1,0），且圆心在x轴的正半轴上，直线l：被该圆所截得的弦长为，则圆C的标准方程为 . 【命题立意】本题考查了点到直线的距离、直线与圆的关系，圆的标准方程等知识，考查了考生的分析问题解决问题的能力、推理论证能力和运算求解能力。 【思路点拨】根据弦长及圆心在x轴的正半轴上求出圆心坐标，再求出圆的半径. 【规范解答】设圆心坐标为，圆的半径为，则由题意知：，解得或-1，又因为圆心在x轴的正半轴上，所以，故圆心坐标为（3，0），故所求圆的方程为. 【答案】 【方法技巧】1、研究直线与圆的位置关系，要联系圆的几何特性，尽可能的简化运算.如