科技的利与弊疑似乌龙.docVIP

“科技的利与弊”疑似“乌龙” 一、媒体“乌龙”事，原题再展现 每年6月7日的全国高考，语文试卷总是率先向世人揭开她神秘的面纱。而这一天，各地的作文题又是媒体关注乃至国民热议的焦点。一个有意思的现象是：对于2012年高考湖北作文题，7日当天以至目前媒体的报道存在较大差异，如搜狐教育、中国教育在线、凤凰网教育等报道的是“科技的利与弊”，新浪教育的是“家书的消失”，网易教育的是“书信可不可以替代”……五花八门，真可谓“乱花渐欲迷人眼”。 对于存在或发生的同一事实，为什么媒体的报道结果不同甚至迥异？有人会说，新闻学告诉我们：同一新闻事件的六要素中，判断哪个最为关键和重要，并无固定和绝对的标准，有时和记者所在的新闻机构的性质、观点、倾向有关，有时随整篇报道的侧重点和角度的不同而转移；因而同一新闻事件在不同的记者看来，需要强调和突出的重点也是不同的，即新闻报道具有“相对性”。但这似乎很难服众，因为我们也可以强调新闻的“真实性”，报道必须真实地反映客观事实的本来面目，准确地反映客观事物及其本质特征，尤其是在面对同一对象的时候。 问题的要害就在于，媒体报道的高考作文题不是一个简单的生活事件、社会事件，而带有较强的专业性。所以在我看来，多数媒体以“科技的利与弊”为题报道2012年高考湖北作文题并流传甚广，实在是一个“乌龙”事件，至少也是疑似“乌龙”。简单地对乌龙做一个语义溯源：一种说法是，上世纪六七