中专校数控专业公开课教案：机械基础.docVIP

授课日期 2011 4 7 第1节 课 时 2学时 科 目 机械基础 班 级 ###重工班 应到人数 24 实到人数 24 教务审批及日期 （科长签名） 课 题 铰链四杆机构 教 材 《机械基础》中国劳动与社会保障出版社 课程要求及教学目的 知识教学点：平面四杆机构的组成，四杆机构三种基本形式的判定，曲柄存在条件 能力训练点：学生通过学习四杆机构，掌握自行设计各种四杆机构的方法。 思维扩展点：围绕所学知识，扩展思维，培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学重点 1、曲柄存在的条件。 2、曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构的判定。 教学难点 掌握设计曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构的方法。 教学方法 问题引导、启发讨论、媒体运用、实物教具、动手设计、成果展示法。 教具及参考书 平面四杆机构实物教具、多媒体。 展示板、五种长度不同的杆件（供学生使用）。 3、教学参考书《机械基础》。 课 前 分 析 授课对象分析 该班主要来自于周边农村九年义务教育毕业的初中学生，普遍年龄小、基础差，对机械传动十分陌生，初接触专业基础知识很难接受，讲课时应该抓住知识点，尽可能多地利用媒体演示、教具、实物等手段，采用讲练结合，使学生们在感性认识的基础上，建立、掌握对所学知识的概念和运用方法。 课 题 分 析 平面连杆机构能以简单的结构实现复