第三节溶液的酸碱性(课件)概要.ppt

溶液的酸碱性 西苑学校 曲晓梅 学习目标： 1、学会使用酸碱指示剂、石蕊试纸检验溶液 的酸碱性。 2、从H+和OH-的角度认识溶液呈酸碱性的原因， 进一步学会建立宏观与微观相互联系的思 维方式。 3、知道pH与酸碱性强弱的关系，掌握pH试纸 的使用方法。 4、通过实验探究，初步学会用间接观察的 方法收集证据。 5、了解酸碱性对生命活动的重要性。 酸具有相似的化学性质， 原因是什么？ 碱具有相似的化学性质， 原因是什么？ “尝起来酸酸的” “摸起来滑滑的” 一、如何检验溶液的酸碱性 探究活动一：酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化 根据表格所示在点滴板上完成实验，将现象填写在下列表格内。 实验步骤 再滴石蕊试液1~2滴 再滴酚酞试液1~2滴 先分别取 2~3滴溶液 白醋 柠檬汁 白醋 柠檬汁 石灰水 肥皂水 石灰水 肥皂水 食盐水 蔗糖水 食盐水 蔗糖水 白醋 柠檬汁 石灰水 肥皂水 食盐水 蔗糖水 加入石蕊后溶液的颜色 加入酚酞后溶液的颜色 1、胶头滴管的使用要注意“垂直悬空”。滴瓶上的滴管“专管专用”，用后不用清洗。 2、小组成员一号取溶液，二号滴加石蕊试液，三号滴加酚酞试液，四号做好记录，注意合作有序，认真观察，提高效率。 温馨提示： 1、教材中为什么用点滴板做溶液间 反应的微型实验？ 2、记录、分析实验现象，上述溶液 可