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“崇尚礼仪”主题队会方案 迎宾路小学 6.3中队 活动目的： 1、认知目的：通过队会，使学生认知到讲文明礼仪是个人素质的一种表现，讲文明礼仪是实现个人与社会和谐统一的一种方式。通过队会增强学生文明懂礼从我做起、从身边点滴做起的意识。 2、行为目的：通过队会，启示学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯，对各种不文明的现象有明确的是非判断并与之斗争 3、队会准备：1、老师网上查找有关文明礼仪主题的相关资料。 2、指导学生编写故事脚本，编排小品、相声等。 队会过程： 1、整队报告（三级报告） 2、出队旗 3、唱队歌 4、中队主题班会活动过程 中队辅导员：“崇尚礼仪”主题队会现在开始。 请主持人上场。 主持人甲：中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔子曾说：不学礼，无以立。就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。 主持人乙：没错儿。三国时期，刘备以“三顾茅庐”之礼才请得诸葛亮下山与他成就大业；周恩来总理一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是要和服务员、厨师、警卫员等一一握手道谢，这些都是尊重他人的典范。 主持人甲：中国虽是文明礼仪之邦，但你还别说，在讲究文明礼仪上中国还真不如外国。曾经有中国代表团去加拿大访问，在路上踩上了一只松鼠而置之不理，被路途的加拿大男孩看见了，告到了法院。 主持人乙：是吗？看来文明还真代表一个人的素质，代表所在的社会及国家的面貌。不过你刚才说，我们中国讲文明礼仪赶不上外国，我可不赞成。我们当中就有很多讲文明、懂礼貌的人和事儿。不信？咱们让他们来讲讲。让我们以掌声欢迎……同学上台。（……同学上台）（同学讲故事）…… 主持人甲：刚才……同学讲的这些事儿还真让人非常感动，也值得我们学习。可是最近在班里当时有这么一个情景：（同学上台演A场）…… 主持人甲：在日常生活中，类似这样的因为一件小事而导致事态扩大的事儿常有发生。如果我们在发生摩擦之后，多一个微笑，多一句“对不起”，结果又会怎样呢？（……同学继续表演第二场） 主持人乙：谢谢……同学表演。看来，文明就是素质，讲礼仪就能化解矛盾。 主持人甲：其实，文明礼仪也不高也不远，就在我们身边。换句话说，不讲文明、不懂礼仪也在我们不经意的一言一行中表现出来。信不信，你自己看看就知道。（……同学和……同学上场表演相声《如此陋习》） 主持人甲：信了吗？！ 主持人乙：别说信了，我好像有时也这么干过…… 主持人甲：你？好嘛，还当主持人？ 主持人乙：好了，别挤兑我了，我知错了，还不行？我也认识一哥们儿，名叫无法无天，不讲文明不懂礼貌，抽烟喝酒上课迟到，学习糊涂穿着名牌，劫钱打架到处胡闹，结果怎么着？听听你就知道。 （……同学和……同学表演相声《我的一天》） 主持人甲：人的行为总是受一定的观念所导向的，正确的世界观、价值观对人的正确行为选择具有重要的指导和促进作用。行为上讲文明，首先一定要有正确的文明观，要有正确的美的观念。什么是美，什么是真正的美？这不，有人就对口上了，美到底是个啥？ （同学甲、乙、丙上场表演对口诗《美是个啥？》） 主持人乙：美是个啥？美是文明的行动和语言！美！实在是美！道理谁都懂，可是做起来，特别是日常生活中始终如一地坚持下来，确实有点难。比如挤公共汽车，大伙儿都挤，你不挤，就总没座位总站着，似乎总吃亏，此数一多，心里难免就有变化和想法。同学们，大家谈谈自己遇到这种情况的时候的真实想法。 （组织大家讨论发言…… ） 主持人乙：下面请老师谈谈她的看法。（老师谈自己的看法……） 主持人甲：大家刚才发言很踊跃，也很真实。经过老师的总结和启发，我也明白了一个道理：文明需要律己，律己需要坚持，文明需要从我做起。 最后，全班同学：同学们，心要齐，讲道德，守纪律，行为规范记心里，记心里。 主持人甲：“崇尚礼仪”主题队会到此结束，下面请老师作总结发言： 4、中队辅导员讲话（总结发言） 5、呼号 6、退队旗 7、宣布中队主题结束 我与学生的故事 迎宾路小学 于丽 教书十多年，我自认为没有教育不了的学生，没有转化不了的差生。但有一个孩子却让我…… 赵洋，今年10岁。似乎是一个多动症学生，从没有站直的时候，他有很多不良习惯，比如：只要有空闲他的嘴都在啃咬着指甲，首次看到