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“90后”学生时代背景与心理背景浅析及教育对策 辽中一高中 徐一丁 摘要：目前“90后”学生是高中生的主体。在学校，任课教师，班主任的眼中这是一个特殊的群体。他们与以往的历届学生相比有着很大的不同。在教育管理方面往往令人很挠头。社会在发展，时代在进步，学生也在不断地发展变化之中。如果仍然套用以前的老思维，老办法，面对崭新的学生，可就成了现代版的刻舟求剑了。本文对“90后”学生的时代背景和心理背景进行分析，并提出一些不成熟的应对策略，仅供同仁参考。 关键词：“90后”学生 时代背景 心理背景 正文： 一 “90后”学生是时代的产物——时代背景浅析 任教时间较长的老师往往有这样的体会：以前的学生一批一批的彼此差异并不大，可不知道为什么，到了“90后”这一批，忽然发生了质的变化，和以往的学生很不一样了。他们满嘴的网络语言、玩QQ、写博客、带手机，用火星文、留爆炸头……其实任何事物的出现和存在都离不开相应的时代和环境。之所以会有“90后”现象是因为： 1 以计算机网络为标志的现代信息技术大发展，彻底改变了传统媒体的低效性。地球村形成，“90后”的“网生代”诞生。 20世纪70年代我国恢复高考以来，尽管改革开放，经济发展，但传媒方面是以电视、广播、报刊等为主。信息交流方面电话、信件、电报是主体。这些媒体的传播速度和效率与现在相比是比较低下的。因