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数学学科渗透法制教育教学设计 课题 小数除以整数 学科 数学 课时 1课时 学校 大龙中心完小 班级 五(2)班 执教者 邢素刚 教学目标 1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。 2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。 3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。 4、渗透法制内容： 《全民健身条例》 第二十一条 ……学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。 第二二条 学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。 教学重点 小数除以整数的计算方法。 教学难点 让学生理解商的小数点是如何确定的。 教学过程 教学环节 师生活动 法制教育知识渗透点设计说明 一、导入新课 二、教学新课 （一）创设情境，渗透法制教育 1、出示题目，创设情境 2、根据题意，渗透法制教育 （二）提出问题 （三）交流问题 （四）算法展示 （五）教师引导学困生提出问题 三、拓展知识外延 四、课堂小结 五、作业布置 （一）回忆整数除法的意义。 （二）计算： 268÷ 4 224÷ 4 256÷ 6 345÷ 15 1、分组指定一题，独立完成。指名板演。 2、重点说一说224÷ 4怎样算。 3、老师随学生的回答板书。 20表示