《语文园地五》教学设计62.docVIP

鲁村镇集体备课课时教学设计 年级? 二??学科 语文??主备人 李传秀?审核人?刘蓓蕾?序号?62 课题 ?合作 课型 口语交际? 教学目标（三维目标） 1、?围绕“合作”这个主题，进行口头表达 2、有意识的培养同学的口语交际的能力。 3、鼓励同学自主学习，在生活中学习语文。 教学重点 ?有意识的培养同学的口语交际的能力。 教学难点 ??围绕“合作”这个主题，进行口头表达 教法学法 ?合作 教具、学具 ?图片 板书设计 合作 前置预习 说一说你在家做过什么家务。 你最喜欢什么活动。 教学过程 五环节（引入-合作-运用-提升-拓展） 学 法 指 导 ? 一、口语交际 　　１、创设情境： 　　小朋友们，最近，我们学了很多有关友好相处，团结合作的课文，而老师也知道许多小朋友都与自身要好的小伙伴一起合作做成过这样那样的事情。谁愿意选一件事情来讲给大家听？ 　　２、引导倾听： 　　⑴　采取自愿的方式让生上台讲述。 　　⑵　其他小朋友认真仔细的听他人的讲述，边听边想：自身遇到这样的事情会怎样做？在听的过程中可以插话，可以提问题。 　　３、讨论交流： 　　以４人小组为单位讨论：怎样才干做到与人友好相处，团结合作？ 　　４、组内交流扮演： 　　小组内的几个同学分别说说自身与他人合作完成的一件事，可在说的同时请小伙伴帮助把它演出来给大家看。 　　５、上台扮演： 　　小组推荐扮演得好的或说得好的代表在全班扮演。 　　６、师生评价： 上台扮演的同学当中，哪一件事做的好，谁讲得清楚、明白。好的给予褒扬鼓励。 二、展示台 　　１、小朋友们，刚才我们进行了口语交际的练习，是锻炼你们说话表达的能力，现在词语擂台赛又拉开了帷幕，是要考考小朋友在日常生活中对词语的积累，你们敢接受挑战吗？好，词语擂台赛正式开始。 ２、我们仍以４人为一个学习小组，先在组内竞赛说说有关团结合作的词语，可以动手把它记下来，已经说过的只能算作一个。 （如：齐心协力、共渡难关、团结进取等） 　　３、全班挑战： 　　采取自愿的方式，由一个４人小组自身上台来说出有关团结合作的词语，老师在黑板上记下词语的个数，其他组进行挑战，最后，词语个数最多者为优胜组，给予褒扬鼓励。 　　４、说词语的同时，还可以展示学完《识字５》后叫生课外收集的谚语。 　　如：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 　　患难见真情。从其交友知其为人。伟业非一日之功。 ? 引导学生讲清楚明白 哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。 (使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气) 展示的方式可以灵活多样 教 后 记 ?