一年级四周教案MicrosoftWord文档.docVIP

第 7 课时 内容 队列队形：踏步走，立定 基本体操：《七彩阳光》伸展运动 教学目标 初步学习踏步走与立定的动作方法，培养学生良好的身体姿态。 学会广播操《七彩阳光》的伸展运动，发展身体协调性和节奏感。 培养学生认真学习，操练的态度和健美的身体形态。 重点难点 原地踏步走：左脚起步抬腿。 立定：动令落在右脚上 抬腿轻松自然，落步时要前脚掌先着地，立定时不要落步太重 课的结构 教 学 内 容 组 织 教 法 次数 备注 开始准备部分 一：上课常规： 1.组织队形： 四列横队 2.导入语： ①．我们要有一个健康的体魄。 ②．同学们要向解放军叔叔学习。 二：学习踏步走.立定 组织队形：四列横队 原地踏步—走： 听到动令后，先从左脚起步，两脚在原地依次上下起落，腿抬起时，大腿带起小腿，脚尖自然下垂，前脚掌先着地，再过度到全脚，两臂自然伸直前后摆动。 立——定： 听到动令后（动令落在右脚），左脚在原地踏一步，右脚迅速向左脚靠拢，成立定姿势。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ 教师整队集合（背对阳光，背风，成四列横队），清点人数，检查学生服装。 组织队形同上：四列横队 教学步骤： 1.教师讲解示范“踏步走”动作方法 2.学生在教师提示的节奏中体会“踏步走”动作。 3.教师讲解：“定”为立定口令中的动令，“定”字落在右脚上，做镜面示范 4.学生观察后，在教师的提示中体会“立定”动作。 5.学生在教师设置“向解放军叔叔学习”的情景中体验“踏步走，立定”动作。 6.优秀学生表演展示，师生共同评价 基本部分 学习广播体操《七彩阳光》伸展运动 组织队形：四列横队 伸展运动 教学步骤： 学生在教师带领下复习“预备节”。 教师讲解示范“伸展运动”的动作方法。 学生在教师口令提示下体验分解动作。 学生分组体验连贯动作。 教师推荐做得好的小组示范，师生共同评价。 教学步骤： 1，在队列队形练习时，要提示学生精神饱满。 学生体验动作时节奏与步伐要与教师口令一致，学生抬腿方向要与教师口令相符。 教师讲解示范时要采用镜面示范，便于学生观察和模仿。 教师下达“踏步—走”口令后，学生自己提示“左，右，左”，逐步体会踏步走动作。 教师下达“立定”口令后，学生自己喊“1，2”或“左，右”口令并立定。 结束部分 总结本次课的情况。 下课。 场地器材 教室 课 后 小 结 第 8 课时 内容 队列队形：复习踏步走，立定 基本体操：《七彩阳光》扩胸运动 教学目标 1、复习踏步走与立定的动作方法，培养学生良好的身体姿态。 2、学会广播体操《七彩阳光》的扩胸运动，发展身体协调性和节奏感。 3、培养学生认真学习，操练的态度和健美的身体形态。 重点难点 原地踏步走：左脚起步抬腿。 立定：动令落在右脚上 抬腿轻松自然，落步时要前脚掌先着地，立定时不要落步太重 课的结构 教 学 内 容 组 织 教 法 次数 备注 开始准备部分 课堂常规 四列横队排列 导入语： 检查你是不是一名优秀的运动员？ 队列练习： 稍息，立正 向右——转 复习踏步走，立定 组织队形：四列横队 教学步骤： 教师提问：“踏步走时先抬哪条腿？向前摆哪只手臂？” 学生回答问题后，自己体会动作。 教师继续提问：“听到‘立定’口令的‘定’字后再原地踏几步？” 学生在体会动作后回答问题，教师评价 教师做双侧面的示范动作，学生模仿 分组练习，教师点评。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ◎ 组织队形：同上四列横队 教学步骤： 1，在队列队形练习时，要提示学生精神饱满。 2.学生体验动作时节奏与步伐要与教师口令一致，学生抬腿方向要与教师口令相符。 3.教师讲解示范时要采用镜面示范，便于学生观察和模仿。 4.教师下达“踏步—走”口令后，学生自己提示“左，右，左”，逐步体会踏步走动作。 教师下达“立定”口令后，学生自己喊“1，2”或“左，右”口令并立定。 基本部分 学习《七彩阳光》的扩胸运动 组织队形：四列横队 教学步骤： 教师：“谁能带领大家复习《七彩阳光》预备节和伸展运动？” 学生自