三年级语文下册表格教学计划.docVIP

教 学 计 划 组 别 语文教研组 科 目 语文 教 师 朱丽 教科书名 语文 册 次 三年级·下 任教班级 三年级 一、本学期教学目的、任务与具体要求 教学目的：使学生掌握本册语文知识，能够利用课改使学生完全有一个新的学习方式去接受知识，并可以融于生活。 教学任务：本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语，课例和语文园地三大部分。课例有三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求知识和要求会写的字。还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，即将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第二单园各安排一次综合学习，分别是“我们的课余生活”、“生活中的传统文化”。 教学要求：1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生的热爱，了解祖国壮丽的山河，富饶的物产，培养热爱祖国，热爱自然的思想感情。认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感，学习革命领袖，科学家的优秀品质，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。2.认识200个生字，会写300个生字，累计认识2000个生字，会写1300个生字。3.会使用字典，学习使用字典，有初步的独立识字的能力，开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4.用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文，借助字典，词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会文中关键词句在表达情谊方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8.开始学习略读，粗知文章大意。9.积累课文的优美词句，精彩句段，背诵优美的诗文10篇（段），练习复述课文。10.初步培养 读书看报的习惯，收藏并于同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。11.开始练习习作，不拘于形式地写出见闻，感受和思想，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。12.讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人，讲述见闻，努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13.结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。 二、学生知识现状分析 本班现有学生20名，女生8名，男生12名，女生和男生的搭配较合理，由于乡村学校的学生来中心小学，有些地方不适应，以及以前和现在的学习方式不同，因此，许多学生还要有个适应的过程，从现状及以前代课老师了解处得知，个别男生基础差，学习态度不端正，应付了事，学习差主要表现在：①有6 个左右的学生学知水平偏下，对于基本的汉语拼音也困难，写字时容易出错。②对于课改，许多学生都不太适应，老师教的方法他们也不习惯。③大半学生对于习作和阅读方面做的不好，不知如何下笔。 三、教学的重点、难点 1.通过学习，能认识和写会要求会写的字，并运用简单，容易的办法记住他们，背诵自己喜爱的文章，写自己喜爱的文章。 2.把学生与生活联系起来，一切为科学发展为主向。 3.精选终生学习的必备知识技能，让学生课外，课内都处处运用语文，学习语文。 4.鼓励学生大胆发言，喜爱学，并激发学生学习的兴趣，从而为以后的学习打好基础。 四、本学期提高质量的措施 1.运用一切教学资源，使学生和生活中一切相关事物紧密联系起来，从自身出发，这样不会使学生产生厌恶感。 2.多加练习，多加知指导，差生都要依一个好生，共同学习，共同进步。 3.个别不懂得学生，要细心，耐心，认真地辅导，讲解，达到个个教好的程度。 4.作业中出现的问题，及时指出并加以改正。 5.对于单元复习，检测和总结，补救，及时查漏补缺。 五、教研教改的打算或项目名称 六、奋斗目标： 平均分达到80分以上 七、教研组讨论意见 组长签字： 年 月 日 周 进 度 计 划 表 周次 起止时间 教学内容 课时数 备注 1 2.18～2.21 《燕子》 2课时 2 2.24～2.28 《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》 6课时 3 3.3～3.7 《语文园地一》《翠鸟》 6课时 4 3.10～3.14 《燕子专列》《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》 6课时 5 3.17～3.21 《语文园地二》《寓言两则》 6课时 6 3.24～3.28 《惊弓之鸟》《画杨桃》《想别人没想到的》 6课时 7 3.31～4.4 《语文园地三》《和时间赛跑》 6课时 8 4.7～4