三语下7菩萨兵第二课时.docVIP

内容 7、菩萨兵 复备栏 第二课时 教学内容：朗读课文，感悟课文内容。 教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述故事。 2、理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟藏民与红军之间的鱼水深情。 教学重点： 理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟藏民与红军之间的鱼水深情。 教学过程： 一、复习导入 1、听写词语 2、通过上节课的学习，你已经了解了什么？ 3、朗读课文第1、9自然段。 二、学习课文 过渡：藏民的态度怎么会有这么大的变化呢？ “菩萨一样的司令，菩萨一样的兵”可以从什么地方看出来？ 1、学生自由读课文。思考问题，用“——”划出来，读一读。 （1）个体学习。 （2）小组交流、讨论，说说自己的理解和体会。 2、集体交流 “这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！” （1）交流，你从什么地方可以感受到朱德总司令的菩萨心肠？ （朱总司令急：长时间待在深山里，吃住条件恶劣，担心藏胞受不了） 抓住“这么”、“还在”、“怎么……呢”体会朱总司令的着急和担心。 从“得想……呀”体会朱总司令对藏胞的无比关切。 （2）指导朗读。 体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。 “这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。” （1）“怨不得”：体会朱总司令对藏胞深深的体谅。 （朱总司令急：节气不饶人，怕耽误了藏胞的春耕） （2）朗读体会朱总司令急藏胞所急，想藏胞所想，关心藏胞疾苦的爱民情感。 “不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……” （1）指名交流体会，理解“尽心尽力“，并练习造句。 （2）引导理解含义： 表面上讲春耕，实质上是让红军形象在藏胞心中生根，使藏胞们知道，红军是一心为民的。 （3）指导朗读。 抓住“热火朝天”体会士兵的爱民之心。 等到藏族同胞回来时，他们看到的是一幅怎样的情景呢？ 干干净净 平平展展 （进行词语训练） 3、引读：——全都流下了感动的泪水。 4、学到这儿，你能够说一说为什么藏胞会说出“几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！” 学生交流。 5、再次有感情地朗读最后一句话。 三、总结全文。 1、齐读全文。 2、小结：本文记叙了长征途中，朱德同志亲自带领红军战士帮藏胞春耕，以实际的爱民行动得到了藏胞信任和感激的事。从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。 布置作业： 1、有感情的朗读课文。 2、查资料了解朱德的事迹。 3、学了这一课，你最喜欢哪个人物？搜集他的故事读一读。 板书设计： 7、菩萨兵 朱德　　急坏了　　怎么受得了　　尽心尽力 　藏民　　躲跑　　　返回　　　　　流泪 教学反思：