家园同步 共同教育.docVIP

家园同步 共同教育 杏花村小学自推行成功教育理念以来，经过师生们三年多的探索，已形成了体现人的价值、发掘人的潜能、发展人的个性、发挥人的力量的教育品牌，并取得了很大的成绩，博得了社会各界的普遍赞誉。在此基础上，又融入了“让幸福和快乐从今天开始，让自信和成功人人拥有”、“我自信、我能行”、“开放开发，家校互动”、“创造激情人生，实现自身价值”等办学思想和教育理念。作为一名幼儿教师，我在认真学习领会的过程中，通过自身的教学实践，加深了对于“开放开发，家校互动”这一理念的认识。 家园合作并非新话题，在《幼儿园教育纲要》和《幼儿园工作规程》颁布实施之初，就明确指出幼儿园家长工作的重要性。目前教育部正式颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中再次强调“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”“要综合利用各种教育资源（家庭是重要的教育资源之一），共同为幼儿的发展创造良好的条件”。可见，幼儿园教育要特别重视家庭教育的指导，家庭教育资源的挖掘，以促进家园的互动 。随着幼教改革的深入，家长工作在幼儿园日常工作中的地位发生了较大的变化。以往的家园合作多多少少带有点“幼儿园中心主义”的影响，家长工作往往变成了“教育家长”，配合变成了“支配”，联系变成了单向的“信息输出”，来自家长的反馈没有得到应有的重视；在