第四单元 生物圈中的复习学案.doc

七年级下册《生物圈中的人》复习学案 班级 姓名 一、考点分解： （一）青春期（生殖系统）： 1.生长发育的特点：（1） 、 迅速增加 (2)生殖器官的生长发育 （3）第二性征的发育 (4）器官功能发育显著。 2.卫生行为和习惯 （二）消化系统： 1.主要营养物质： 、维生素、水、无机盐和 纤维素 消化道：口腔、 、食道、 、 、大肠、肛门 2．组成及功能： 唾液腺：唾液中含 酶，促进淀粉分解为 消化腺：胃腺：胃液中含 酶，初步消化 肝脏：胆汁中不含消化酶，乳化脂肪成 肠腺、胰腺：含多种消化酶 3.设计营养合理的食谱:平衡膳食、合理营养。 （三）循环系统： 1.血液组成和功能（会读血液化验单）： 血浆：运载血细胞，运输养料、废物等。 红细胞：数量最多，成熟没有细胞核，含运载氧气的血红蛋白。 血细胞 白细胞：有核，比红细胞大，能够包围、吞噬病菌。 血小板：最小，没有细胞核，促进止血并加速血液凝固 （四）呼吸系统： 1.结构功能：肺是气体交换的场所 2.体温：是指人体内部的温度，体温恒定是人体进行正常生命活动的基础 （五）泌尿系统： 1.组成及功能（会读尿液成分表）：肾、输尿管、膀胱和尿道； 是形成尿液的器官， 是排出代谢产物的主要器官。 2.代谢废物排出途径：主要通过肾、 、 排出尿素、无机盐、水、二氧化碳 （六）主要的内分泌腺（内分泌系统）： 激素 内分泌腺 分泌不足 分泌过多 甲状腺激素 甲状腺 呆小症（幼年） 缺碘引起甲状腺激素合成减少，导致甲状腺肿 甲亢 胰岛素 胰岛 糖尿病 低血糖 （七）神经系统： 1.反射与条件反射：能够举例区分 类型 区别 联系 示例 非条件反射 生来就有的；在进化过程中建立的；由具体的实物直接刺激引起的 条件反射在非条件反射基础上形成的 吃梅止渴、哭、眨眼、呼吸、吃奶、膝跳反射； 条件反射 个体生活中逐渐形成的 望梅止渴；画饼充饥 谈梅止渴 2.人类条件反射的特征：对抽象的语言文字等发生反应 （八）运动系统 1.由骨、 和 共同组成，其中 和 构成骨骼。 2．人和脊椎动物的任何一个动作，都是由 骨骼肌共同完成的。 3.运动主要是由 系统调节完成的。 二、例题解析： 例1：下列现象中属于非条件反射的是 A.马戏团的猴子表演投篮 B.人吃酸梅分泌唾液 C.儿童看到穿白大褂的医生吓得哭 D.司机看到红灯立即停车 例2：配伍题（请将下列各种疾病与右侧的内容进行合理配伍） 1.糖尿病 （ ） A.缺乏维生素D所致 2.白血病 （ ） B.可采用骨髓移植的方法治疗 3.贫 血 （ ） C.胎儿期甲状腺激素不足引起 4.呆小症 （ ） D. 由胰岛素分泌不足引起 5.佝偻病 （ ） E.可食用含铁和蛋白质丰富的食物来预防 例3：下表为某班四位患病同学提供的化验结果（表中各同学其他检查项目均正常）。 患者 检查项目 检查结果 正常值 甲 红细胞计数（RBC） 3.0×1012/L 3.5×1012～5.5×1012/L 乙 白细胞计数（WBC） 12×109/L 5.0×109～10.0×109/L 丙 血小板计数（PLT） 0.5×1011/L 1.5×1011～3.5×1011/L 丁 血红蛋白（Hb） 90 g/L 110～160 g/L 请根据表中提供的信息回答： ⑴ 可能患有贫血症的同学是 。 ⑵ 身体出现紫斑，皮肤划破后出血不易止住，表现出该症状的同学可能是 。 例4：完成实验：“甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用”，现提供40只大小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺活性物质等材料。请你完成以下实验，验证甲状腺激素的作用： （1）实验变量： 。 （2）实验设计：①两个玻璃缸分别编号为