幼儿园教案设计 画手.docVIP

五年级美术《画手》教学设计 提示学生一步一步了解手的构造及绘画时需要解决的问题。 在学生的实践过程中不断指导学生，帮助学生处理一些难以解决的问题和难以掌握的地方。 教学目标： 知识与技能：认识手外形特点和结构。 过程与方法：通过仔细地观察，有感情地用写生的方法描绘出自 己左手的一个动态造型。 情感、态度与价值观：认识手的功能，感受画手在绘画领域中的 意义，体验发现美和创造美。 教学重点：手的结构。 教学难点：手的动态与结构的关系。 教学准备：教材、有关多媒体课件、范作等。 教学过程： 一、创设情景、揭示课题 1、出示谜语：一棵树　五个杈，不长叶　不开花，吃饭劳动都用它。 师：老师这里有一则谜语，同学们你们猜一猜是什么？ 生：手 2、提问：如果离开了手，会怎样？”（生：做什么不方便）学生答后，师叙述：手为我们做了这么多的事，可以说是我们身体上的功臣，那么我们该不该为这位功臣画幅像呢？（生：应该） 3、揭示课题：今天就让我们一起来学习画手。（板书—画手） 二、欣赏启发、互动学习 1、生活体验：不同年龄段的手 师归纳：手是我们人类的第二张“脸”。 2、教师提出：在绘画领域有“画树难画柳，画物难画狗，画人难画手”的观点，就是艺术大师们平时也非常注意画手的习作。 3、欣赏（多媒体展示） （1）初步欣赏：看，这是古代画家笔下的手、法国雕塑家罗丹的雕塑。 （2）再次欣赏：这幅作品大家熟悉吗？对，