练习使用显微镜--配学案.doc

练习使用显微镜导学案 课型：新授课 时间：2014年 月 日 班级： 姓名： 学习目标： 1.说明显微镜的构造和作用。 2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 学习重点： 显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 学习难点： 规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 预习案 预习提纲 显微镜的结构是怎样的？ 怎样使用显微镜？有哪些注意事项？ 行课案 学习任务（一）了解显微镜的结构和各部件的用法（5-6分钟） 1、结合视频（分段视频），对照教材36页图Ⅱ-1和实物认识并写出显微镜的结构名称： 2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。 3、显微镜各结构部分的作用： （1）镜座:（稳定和支撑镜身）。（2）镜柱:（支撑载物台和镜臂）。 （3）镜臂:（握镜部位）。（4）准焦螺旋：（升将镜筒，调节焦距） 顺时针—下降（顺-顺水而下）， 逆时针—上升（逆-逆水而上）——只适宜在显微镜的右侧看。 粗准焦螺旋:镜筒升降范围较大，用于调整观察物象的适当距离。 细准焦螺旋:镜筒升降范围较小，用于调整观察物象的清晰度。 （5）反光镜:作用是把光线通过通光孔反射到镜筒内。 平面镜——光线强时用；凹面镜——可以聚光，光线弱时用。 （6）载物台:放置标本，中央有通光孔（是光线上下通入的地方），两边有压片夹（压住玻片标本）。 （7）遮光器:有光圈，调节光线强弱； 需要强光时选用大光圈，需要弱光时选用小光圈。 （8）镜筒:顶端安装目镜，下端连接转换器 （9）转换器:转动的转盘，下安有物镜，可以变更不同倍数的物镜。 （10）物镜、目镜：合称显微镜镜头，是显微镜最重要的部件，可以放大观察材料。镜头的放大倍数刻在镜头上，比如标有10×、 20×、 40×。 目镜:接近人眼的镜头，放大倍数越高，镜头越短。 物镜：接近观察材料的镜头，放大倍数越高，镜头越长。 学习任务（二）练习使用显微镜（规范、独立操作，并能通过调节看到物像） 1、看视频（分段视频），同时对照下表，两个同学相互配合，一个同学念操作步骤，另一个同学操作轮换进行。（20—25分钟） 2、背诵以下的顺口溜 一取二放，三安装，四转低倍，五对光　　 六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏 看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱 学习任务（三）讨论完成下面的问题（10分钟） 1、显微镜的使用步骤有哪些？ 2、使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ 3、请说出你看清玻片标本上的“上”字时，光线在显微镜中经过的路线。 4、如何调节显微镜的亮度？ 5、如何对光？（总结三转） 6、如何调节观察到物像？（动作记忆） 7、怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？ 8、如何判断污点在显微镜视野中的位置？ 9、若要将物体再放大，应怎么办？ 10、放大倍数的大小与细胞数目多少、明暗变化的关系是怎样的？ 11、在显微镜下能看清写在不透明约上的“上”字吗？写在玻片上的“上”字，在显微镜下看到的是什么字？ 12、玻片上的标本的移动方向跟物像的移动方向是相同还是相反？ 13、对好光后，不能再移动显微镜，为什么？ 14、若物像在左下方，要想移到视野中央，应怎样移动玻片标本？ 15、如果不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成45×，这时显微镜的视野将会有什么改变？ 16、注意： A、从目镜中看到的物象是 。（注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。） B、一台显微镜的放大倍数是 。放大倍数越大，看到细胞越 ，个数越 ； 放大倍数越小，看到细胞越 ，个数越 。 课后检测案 1、在显微镜下观察临时装片时，物像偏右上，使物像到正中，应将装片（ ） A、往右下移 B、往右上移 C、往左下移 D、往左上移 2、显微镜物镜放大倍数为10×，目镜为15×，它的放大倍数是（ ） A、10倍 B、15倍 C、150倍 D、25倍 3、在下列目镜和物镜的倍数组合中，看到细胞数目最多的是（ ） A、10× 40× B、5× 8× C、10× 10× D、15× 40× 4、用显微镜观察时，所要观察的材料必须是薄而透明的，原因是（ ） A、便于放置在显微镜上 B、能让光线透过 C、不易污染目镜 D、易于染色 5、有一光学显微镜的镜盒里有四个镜头，甲、乙一端有螺纹。甲较长，乙较短，丙、丁无螺