练习使用显微镜的教学计 Microsoft Word 文档.doc

练习使用显微镜的教学设计 洮南九中 曹明 教学目标 说出显微镜的基本构造和作用。 使用显微镜观察到清晰的图像。 认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。 教学重点和难点 1、重点 （1）、显微镜的基本构造和作用。 （2）正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。 2、难点 正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。 三、教学设计思路 认识并了解显微镜的基本构造和作用，会正确使用显微镜观察到清晰的图像是本节课教学的重要内容。通过实物展示来形象具体地展现显微镜的构造和正确的使用方法。此外，还涉及到显微镜的成像特点和放大倍数的计算等一些原理方面的知识，以及，移动玻片标本使目镜端图像居于视野中央的技能训练。鉴于学生是第一次接触使用显微镜，教师鉴于往届学生的教学实际存在的问题对当前学生作以注意事项的提示，并给出预案。 四、教学准备 1、教师课前对学生所要应用的光学显微镜做全面细致的检查，包括显微镜的部件齐全、正常使用等事项。 2、准备三人一组的试验签到单20份，每个实验台分发一份。 3、教师把显微镜从镜箱里取出，并把显微镜调至收镜时的初始状态。置于实验台上。镜臂朝向学生，距台边十厘米处。 4、准备写有“上”字的载玻片20片。每台一片分发到每一个实验台上。 5、准备实物大而明显的永久玻片标本20片。每台一片分发到每一个实验台上。 6、准备擦镜纸或纱布，用于清洁显微镜。 五、教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 签实验签到单 教师组织学生三人一组就座，待学生做好之后，教师组织学生按左、中、右次序填好签到单，填完交到甬道旁的学生，再交到老师处，教师叮嘱学生遵守实验室规则 学生完成签到单的填写 保护实验仪器用品 分发本节课的导学案 教师组织学生把分发到实验台上的导学案填写上班级、姓名和组别，并组织学生阅读教学目标 学生填写导学案上的姓名、班级、组别，并默读课程目标 让学生明确本节课的学习目标 知识回顾 教师组织学生做导学案上的知识回顾练习 学生完成知识回顾的练习 对上一节课的知识进行巩固练习 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 新课导入 通过前一单元的学习，同学们都知道自然界中的生物除病毒外，其它生物的生物体的结构都是由细胞构成的，可事实上我们用肉眼观看生物体，并不能分辨出每一个细胞的形态结构，那怎么才能看清每一个细胞呢？ 学生跟随教师的情景设置思考，联想到用显微镜来观察细胞 引导学生想用显微镜观察细胞，从而导入本节课教学 熟悉显微镜的构造及各部件的名称和功能作用 教师组织学生观看课前准备在实验台上的显微镜，并叮嘱学生记住眼前显微镜各部件的初始位置状态 学生观察显微镜并记忆显微镜当前各部件的位置状态 让学生从外部形态上认识显微镜，记忆初始位置状态以备收镜和取镜安放的练习 知识回顾 教师组织学生做导学案上的知识回顾练习 （1）教师组织学生阅读教材37页图2-1普通光学显微镜的图示，参照实验台的实物指认各部件名称 （2）教师解读教材37页图2-1。指认各部件的名称、功能、作用和使用注意事项 （3）教师组织学生完成导学案上的显微镜图的名称的填写练习 学生完成知识回顾的练习 学生阅看教材37页图2-1，参照实物辨认显微镜的各部件名称 学生听教师讲解，并在教材37页图2-1的名称处标注该部件的功能作用和使用注意事项 学生参照教材37页图2-1和实物完成导学案上显微镜图上的各部件名称的填写 对上一节课的知识进行巩固练习 让学生熟悉显微镜的构造 使学生明确实验练习中使用显微镜的注意事项，熟记显微镜的各部件的功能作用 进一步巩固学生对显微镜构造的熟悉 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 实验： 练习使用显微镜 目的要求 材料用具 方法步骤 一、取镜和安放 二、对光 注意事项 二、对光 注意事项 教师组织学生阅读教材37实验练习使用显微镜的目的要求 教师组织学生阅读教材37实验的材料用具，并再次清点实验台上仪器用品 教师组织学生阅读教材37-38页试验步骤一、取镜和安放的内容后。把实验台上的显微镜先装箱、后取出、再安放好 教师组织学生阅读教材38页实验方法步骤二、对光的图文内容后，教师补充对光中的注意事项，然后组织学生练习对光的步骤操作并在各实验台间巡回指导 （1）转动转换期之前要先顺时针旋转粗准叫落选使镜筒上生一定高度， （2）转动转换器时，不要搬物镜镜头 （3）调动转换器应先选用镜头短的低倍镜头对准载物台的通光孔 （4）调动遮光器，要选用最大的光圈 （5）调动反光镜，先选用凹面镜 （6）对光成功的小组