基本不等式說课稿1.docVIP

一. 教材分析 1、教材地位和作用 本节是选自人教社普通高中课程实验标准 数学（必修5）《不等式》一章的内容，是在学完不等式性质的基础上对不等式的进一步研究．同时也是为了以后学习（选修4—5）《不等式选讲》中的几种重要不等式，以及不等式的证明作铺垫，起着承上启下的作用。 本节内容具有变通灵活性、应用广泛性、条件约束性等特点，所以本节课可以培养学生应用数学知识灵活解决实际问题的能力，是学数学用数学的好素材。同时本节知识又渗透了数形结合、化归等重要数学思想，所以有利于培养学生良好的思维品质。 “基本不等式”在不等式的证明和求最值过程中有着广泛的应用。求最值是高考的热点。它在科学研究、经济管理、工程设计上都有广泛的作用。 2、教学目标 A．知识目标：学会推导并掌握基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥”取等号的条件. B．能力目标：通过实例探究基本不等式； C．情感目标：通过本节的学习，体会数学来源于生活，提高学习数学的兴趣 3、教学重点、难点： 重点：应用数形结合的思想理解不等式，并从不同角度探索不等式的证明过程； 难点：用基本不等式求最大最小值，基本不等式等号成立条件 4、教材处理 本节分为二个课时进行教学．第一课时讲解重要不等式和基本不等式及它们的几何解释，掌握应用基本不等式解决某些数学问题．第二课时讲解利用基本不等式：