抓住科学教学中的细节,有效渗透思想教育。.docVIP

抓住课堂教学中的细节，有效渗透思想教育 科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学课程标准把课程目标分为科学探究、情感态度与价值观、科学知识三大类，在这三维教学目标中包涵着对学生进行思想品德的教育。在科学学科教学中，教师在组织教育教学时，往往很注意从有利于揭示科学概念的角度出发，构建实验组织教学，但忽视科学教育教学的思想教育内涵，甚至在科学教育教学时与思想教育相抵触，使科学教学中的德育教育达不到预期效果。我认为我们的科学教育是培养有德的高素质学生，学生的成长离不开德育教育，小学的科学教学也应注重抓住课堂中的点滴细节，有效渗透德育，让学生认识、探索自然，理解社会；科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养，与人格培养融为一体。在实际的教学工作中，我是从以下几个方面进行实施的。 在细节中渗透爱国主义教育。 利用教材和课堂活动对学生进行爱国主义教育可以说是水到渠成，人文教育可以有机地融入到科学教育的课堂中，做到合理自然。 通过科学教材中的内容进行德育渗透，如：学习动物时，学生提到了养蚕，就可以让学生了解在古代只有中国是种桑养蚕，生产丝织品的国家，并且利用丝织品打开了中国通向西域的贸易通道，使中国走向了世界，为人类利用生物资源开创了先河，学生的民族自豪感油然而生，为自己生在中国，自己是中国人而感到自豪。这样，既完成了教学任