拓展学生的个性思维 实现作文的创新教学 (2).docVIP

拓展学生的个性思维 实现作文的创新教学 引言：作为一名农村中学语文教师，深感作文教学的难处，特别是当今虽提倡素质教育，但初中升学的应试份量仍占有相当大的部分，如何能够在应试教学中更体现素质教学，而作文教学的创新性个性教学，是一种行之有效教学方法。 作文教学的主要目的是培养学生的表达能力和思维能力以及一种生活态度，其中生活态度的培养就是指作为教师教书育人中的重要育人环节。说的重要一点就是中学作文教学也承担着培养新一代的重任，即是说通过作文教学，既要为学生打好学知识的基础，又要教他们做好人的道理。 初中学习是整个中学学习的初级阶段，这是学生由青少年身心发展的重要时期，有着与小学、高中不同的阶段特点，他们开始追求独立和个性日益增强、突出，思想活泼、积极要求进步了解事物，但各种文化、生活、社会基础薄弱，虽然充满新鲜和好奇，但对事物的看法认知还比较幼。而表现在初中作文中，往往就是不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措词，造成问题的原因就是我们多年来一成不变的传统教育形式，墨守成规的教学方法，使学生习惯于老师给他们命题、提示，甚至提供各种相应的题材，这种就能照葫芦画瓢，结果可想而知，作文的同一种形式、一个材料换个题目，学生从小学带进了初中，带到高中、大学或者带到了今后的人生。长此以往，我们教育培养出来的人才势必会不能被社会接受，会被社会淘