五年级数学上册学生导学案修改好薛亮伟.docVIP

课 题： 整理与复习1 课型： 复习课 主备人： 薛亮伟 学习目标： 1、通过整理本单元的内容，使所学的知识条理化，提高有序思考的能力。 2、感受解决问题策略的多样化。 学习重点：通过整理本单元的内容，使所学的知识条理化，提高有序、思考的能力。 [课前尝试] 1、3的倍数的特征：_____________________________ 2、_____________________________是偶数 3、_____________________________是质数 4、_____________________________是合数 5、第二单元都学了哪些内容？_____________________________________ __________________ (回顾学习内容) [课堂探究] (1)试用简练的语言叙述单元知识整理结果。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2) 以小组为单位，将所学内容进行归类整理，并体现出知识之间的前后联系(可以是文字、表格、图画) (3)展示整理结果并评价。 (4)把自己认为最好的一种整理方法写在教材31页的第一个表格内。 [课后检测] 1、计算面积。 (1)底是2厘米、高是4厘米的三角形 (2)底是4厘米、高是3厘米的平行四边形 (3)上底是3厘米、下底是4厘米、高是2厘米的梯形 [作业设计] 1、一块平行四边形的钢板，底8米，高5米，若每平方米钢板重5千克，则这块钢板重多少千克？ 2、一块三角形地，底边长20米，高12米，这块地的面积是多少？ 3、一块三角形铁板的面积是12平方分米，底是4分米，高是多少分米？ 课 题： 整理与复习2 课型： 复习课 主备人： 薛亮伟 学习目标： 1.通过复习平行四边形、三角形、梯形的面积计算方法，提高解决有关面积计算的实际问题的能力。 2．获得解决问题成功的体验。 学习重点： 在活动中获得解决问题成功的体验。 [课前尝试] 一、判断正误 1、两个面积相等的梯形的形状一定相同。( ) 2、平行四边形面积是三角形面积的2倍。(　　　　 ) 3、两个梯形可以拼成一个平行四边形。　(　　　　 ) 4、一个平行四边形可以分成两个完全一样的梯形。(　　　　) 二、填空 1、写出2的倍数的物征：_________________________________ 2、写出3的倍数的特征：____________________________________ 3、写出5个既是2的倍数又是5的倍数的数：__________________ 三角形：_______________________________ 长方形：_______________________________ 梯形：_______________________________ [课堂探究] 1、找出28的全部因数和100以内所有的8的倍数 2、一个数既6的倍数，又是72的因数，这个数可能是多少？ [课后检测] 1、出20以内的所有的质数。__________________________________ 2、直角三角形的面积是15平方厘米，一条直角边长6厘米，另一条直角边长多少？ [作业设计] 1、按要求填空：1/3、-1、0、1、3、4.5、8、10.8、-15、100 自然数: _________________________________ 整数: _________________________________ 2、按要求填空：2、5、8、19、20、7、11、15、32、60、1 质数：____________________________________________ 合数：____________________________________________ 偶数：____________________________________________ 奇数：____________________________________________ 3、写出50以内的既是2的倍数又是3和5的倍数的数：