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五上《平行四边形的面积》课件
袁天宏 铅山县虹桥乡莲塘小学 平行四边形的面积 创设情境，引入课题 热爱劳动是中华名族的传统美德 这样分配公平吗？ 创设情境，引入课题 五一班清洁区 五二班清洁区 长方形 平行四边形 平行四边形 底 高 面积 长方形 长 宽 面积 1、在方格纸上数一数，然后汇报下表。（一个方格代表1m2，不满一格的都按半格计算。） ２、填表。 24平方米 4米 6米 6米 24平方米 4米 观察表格，你发现了什么？ 高 底 宽 长 回顾：平行四边形一组对边之间的一条垂直线段的长度叫做平行 四边形的高,这组对边叫平行四边行的底。 利用方格，初步探究 动手操作，深入探究 我们的“动手操作”，分三步进行： 第一步：动手操作。为了剪拼的规范，建议大家用铅笔和三角板先画一画，再剪拼。 第二步：结合剪拼过程，思考这三个问题：大声读出来！ ①通过剪一剪，拼一拼，我们把平行四边形变成了什么图形？ ②剪拼后的图形与原来的平行四边形相比，什么不变？ ③剪拼后的图形各部分和原来平行四边形各部分之间有什么关系？ 第三步：把你的剪拼方法及你对这三个问题的思考和小组同学进行交流。 明白了吗？比比看，哪个小组进行的又快又好！开始吧！ 演示1 演示2 高 底 高 底 ①：通过剪一剪，拼一拼，我们把平行四边形变成了什么图形？ 平行四边形 长方形 讨论： ②：剪拼后的长方形与原来的平行四边形相比， 什么不变？ 原平行四边形的面积 长方形的面积 ③：转化后的长方形的长和宽分别与原平行四边形的底和高有什么关系？ 底 高 长 宽 平行四边形的面积 长方形的面积 ＝ ＝ 底 高 × 讨论： 长 × 宽 如果用字母S表示平行四边形的面积，用a来表示平行四边形的底，h表示平行四边形的高，那么，平行四边形的面积用字母表示公式 可以怎么表示？请同学们在小组内进行讨论。 S = a × h S = a h
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