浅谈新课程背景下的写字教学 (2).docVIP

浅谈新课程背景下的写字教学 信息技术的应用造就了少纸、无纸的时代，从小学起，孩子们就开始学习计算机、使用电脑输入法，快捷简便的电脑输入比手写更容易让孩子们接受，在纸上规范写字的习惯就越发难以养成。 再次，应试教育下，学生课业繁重，导致学生没有精力去注意写字规范。满堂灌的教学模式、铺天盖地的题海战术已经占用了学生的全部精力，学生们只图完成任务，就没有时间来正正规规写字，认认真真写好字，字就越画越乱，至于出现的个别错别字就更难免了。 其实，汉字的造型独特优美，内涵博大精深，它以丰盈无限的灵性记录中华民族睿智的观察、细腻的体验、卓越的思考、辉弘的景象、精确的表现，是中国文化的瑰宝。我在练字的时候，心情是那么的平静。写字是落实语言文字训练的重要内容，也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好习惯，提高文化素养。信息时代，人与人的交流沟通，书面交际是重要的一部分，更是离不开写字的规范。我国早在2000年10月就发布《中华人民共和国国家通用语言文字法》，要求“国家推广普通话，推行规范汉字”，以法律形式明确规定汉字书写必须规范。教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》特别指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”，再次强调了写字教学的重要性。为此，教师应针对存在的问题给予高度重视，遵循学生学习规律，从学生兴趣入手，加强引导