语文教学中如何指导学阅读.docVIP

语文教学中如何指导学生阅读 课题研究的背景 新课标要求语文教学的任务是教学生听说读写的方法，培养学生听说读写的能力，其中一个重要的任务贯穿于我们整个语文教学，那就是阅读教学。 在教学中发现现在的学生喜欢阅读的越来越少，读过名著的凤毛麟角，即使有对名著的了解也不是通过阅读获得，而是通过影视剧的途径或者课后的名著导读。就是对教材的阅读也是被动的，盲从的，死板的。唯老师解释为是，缺乏积极思考和自主见解。按理说新教材一百五十万字的阅读量足够学生阅读需求和能力提高，但前提是学生要积极投入，自觉主动，才有效果。但现实往往事与愿违，学生除了学习了一些零碎的所谓知识之外，并没有学会阅读的方法，没有享受到阅读的乐趣，没有从阅读中获得教益，所以也提不起阅读的兴趣，更谈不上阅读效率了。 而学生的自我阅读更盲目，除了被动地读教材，不知道读什么，除了一些流行杂志，仅限于网络小说，玄幻小说也，甚至有的学生良莠不辨，读了一些不健康的书，不但无益反而有害，贻误终生。除了不知道读什么，学生也不会读书。古人云：书犹药也，善读者可以医愚。这里强调善读，就是要会读书。不会读书，即使读了很多书，也无甚收获，既不会写文章，也没有懂得多少道理，性情气质也没有多大变化。这就是孔子说的，学而不思则罔。 面对学生阅读中呈现的林林种种的问题，不由得引人深思，究其原因，这固然与现代化高科技的传播手段的普及有关，与纸质书籍阅读相比，学生更愿意在网络上获取信息，与传统经典相比，学生更愿意阅读网络微博传递的娱乐文化信息，尽管这些快餐文化并没有多少营养，但是学生愿意关注，与载入史册的历史名人相比，学生更愿意关注时下的各类明星，甚至崇拜到了荒唐可笑的地步。我觉得这也与当下浮躁功利的文化背景有关，也与我们学生不阅读有关。 台湾著名作家柏杨先生曾说过一段发人深省的话，通过电视网络等手段获取的不能叫知识只能叫讯息，而只有通过书籍我们才能获得真正的智慧。也就是说，阅读可以使学生真正学到知识，汲取思想，积极思考，从而浸染自己的心灵，提升自己文化修养和人生境界。阅读如此重要，作文语文教学的重要一环的阅读教学就有责任为学生讲明读书的重要意义，让学生把阅读作为人生的重要责任，为学生指明阅读的方向，教会阅读的方法，培养阅读的兴趣和习惯。 　　22、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯 　　23、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德 　　24、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根 　　25、书籍是造就灵魂的工具。——雨果 　　26、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑 　　27、书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑 　　28、书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里 　　29、书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒 　　30、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗 　　31、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果 　　32、书籍是前人的经验。——拉布雷 　　33、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基 　　34、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 　　35、书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣。——西塞罗 　　36、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰 　　37、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。——福尔特尔 　　38、书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯 　　39、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 　　40、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 　　41、读万卷书，行万里路。——刘彝 　　42、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 　　43、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 　　44、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 　　45、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 　　46、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 　　47、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元 　　48、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》 　　49、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游 　　5