19四边形总汇.pptVIP

第19章 四边形 内容标准 课程目标 编写意图 体例结构 立体整合 教学建议 评价建议 课程资源 开发建议 四边形 说建议 说课标 说教材 流程 一 说 课 标 一.说课标 情感与态度 课程目标 数学思考 四边形 知识与技能 问题解决 了解 多边形的有关概念，及四边形的不稳定性理解三角形中位线的概念；平行四边形，矩形，菱形，正方形等的概念理解他们之间的关系掌握多边形的内角和及其外角和公式； 通过分组合作学习活动，培养学生合作学习的能力，并能与他人进行思维的交流，经历特殊的四边形的性质和判定的探索过程，体会数学与生活的密切联系 尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题；体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 在探索各四边形的性质中，培养学生的逻辑思维能力和推理论证的能力 一.说课标 情感目标 内容目标 能力目标 四边形 知识目标 经历探索特殊四边形性质及判定；掌握平行四边形 矩形 菱形 正方形彼此之间联系；及多边形的内角和外角和公式掌握三角形中位线的性质体会类比的重要性掌握基本的推理技能。 通过四边形的学习激发学生热爱科学勇于探索的精神; 通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受,培养学生勇于创新,多方位审视问题的创造技巧. 通过四边形有关概念的学习,提高学生数学概念的辨析能力; 通过平行四边形 矩形 菱形正方形性质判定的学