长沙高校学生对“低碳活”的认识与践行.docVIP

长沙高校学生对“低碳生活”的认识与践行 摘 要：“低碳生活”是减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活。大学生作为高素质群体，他们的行为方式、观念意识对社会和国家的发展起着极其重要的作用，理解低碳生活的理念和方式是引导大学生实践低碳生活的关键。以低碳理念培养学生低碳生活方式应创造以校园为空间的低碳生活氛围，以教师的低碳行为带动学行低碳生活，让学生在社会实践中实践和宣传低碳理念数亿年来，地球气候一直处于动态平衡的状态，而该平衡又与碳循环有一个相对稳定的运行周期有密切关系。而如今，随着全球人口和经济规模的不断增长，全球气候变暖，人类的生存和发展面临着严峻的挑战。面对挑战，传统能源使用带来的环境问题及其诱因不断地为人们所认识，能源与经济以至价值观实现大变革的结果，可能将为逐步迈向生态文明走出一条新路，即摈弃20世纪的传统经济增长模式，应用新世纪的创新技术与创新机制，通过低碳经济模式与低碳生活方式，实现社会可持续发展。 高等院校作为培养高层次高素质人才的摇篮，要培养学生科学的生存方式和正确的生存意识。大学生作为高素质的群体，他们的行为习惯、观念意识对社会的发展和国家的未来起着极其重要的作用。所谓低碳生活(low－carbon life)就是减少二氧化碳的排放，是低能量、低消耗、低开支的生活。也就是在生活作息中要尽力减少所耗用的能量，从而降低碳特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化的进程。在日常生活中我们应一切以“低碳”为目标，关心每日的生活用品排碳量，选择指数最低的物品来消费。就像戈尔在《难以忽视的真相》中倡导的那样，“新技术加新习惯，人类与自然依旧和谐相处”。“这里的新技术，是指每一次导致人类活动方式改变的新科技；新习惯，便是以照顾自然为第一宗旨，相应改变人类的活动习惯”。 简单来说，“低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然地去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯。当然，低碳并不意味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受。专家认为，全面实现低碳生活与保持或提高生活水平之间并不冲突，它们的共同目的都是为了更好地改善人们的生存环境和条件，其中的关键是要找到一个结合点。只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的“低碳生活”。因此了解和理解低碳生活的理念和方式是引导大学生实践低碳生活的关键。二、对低碳生活认识的现状几乎所有的都知道“低碳生活”这个词汇，对这方面知识也有一些掌握和了解。但在实际的生活践行上做得还不够。其主要原因在于高校对大学生群体引导宣传的力度不够。大学生对低碳生活的认识存在以下误区： 　　一是大学生把对低碳生活的理解等同于环保。实际上环保的概念是十分广泛的，任何直接和间接涉及到保持和维护人类生存的环境质量的措施都可以称作是环保。而低碳生活是环保的一部分，是我们通过自身的生活习惯来控制或者注意个人的二氧化碳排放量，降低对能源的消耗和对生态和大气的污染从而有助于减少全球二氧化碳的排放量的一种生活方式。“低碳生活”理念的主旨可以概括为“适度吃、住、行、用，不浪费，多运动”，， 　　二是认为低碳的生活方式距离自己遥远，那是环保人士以及科学家和政治家的事，而且需要高科技来支撑，自己现有的条件无法实现低碳生活。北京大学教授吕植曾对中国青年报记者说：“气候变化，不仅仅和南极的冰、北极的熊有关，更是你身边的事儿，你怎么出行，怎么吃饭，都有关。”南极冰盖的冰山融化得比以前快了，乞力马扎罗山上的雪开始消融了，沙尘暴来得比以往更猛烈了……我们脚下赖以生存的地球正在承受着气候变暖所带来的不适。济南市环保局科技标准处处长孟克非说：“温室效应、全球变暖产生的后果并不只是体现在气温上升上，还有大雪、飓风等极端恶劣天气上。”除了飞机旅行外，开车、用电、吃肉、吸烟、装修等也都会增加人们对自然的碳排放。改变这种状况，需要每一个人践行“低碳生活”来减少碳排放。 　　三是言行不一也是目前践行低碳生活的现状。通过网络等媒体可以快速地了解掌握很多前沿的科学知识和理念，也能够对其进行理性的思考和分析。但真正地把这些科学理念贯穿于自己的学习生活中并作为良好习惯坚持下来的大学生可谓之少之又少。2010年3月21日。“2010长沙地球一小时暨低碳生活周”长沙高校启动仪式在长沙某高校举行，有15所高校20个社团的100余名学子参加。2010年5月15日，以“未来与低碳发展”为主题的“2010北京国际科普节”系列活动启动仪式暨“低碳我们在行动”大学生主题教育活动在北京航空航天大学举办，12所首都高校的师生参与到这项活动中来。这些活动以倡导“低碳生活”为主题，采取了各种新潮时尚的宣传方式，各高校的宣传角度和方式各有特色，集中展示了大学生们的思想和创意，活动举办的宗旨和效果非常好，但这些活动结