2011届高考数学第一轮复习课件23.pptVIP

课堂互动讲练 例3 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 【思维总结】　本例与常规线性规划不同，主要是目标函数不是直线形式，此类问题常考虑目标函数的几何意义，常见代数式的几何意义主要有以下几点： 课堂互动讲练 课堂互动讲练 在线性规划的实际问题中，主要掌握两种类型，一是给定一定数量的人力、物力资源，问怎样运用这些资源能使完成的任务量最大，收到的效益最大；二是给定一项任务问怎样统筹安排，能使完成的这项任务耗费的人力、物力资源最小． 课堂互动讲练 考点四 线性规划的实际应用 课堂互动讲练 例4 (解题示范)(本题满分12分) 制订投资计划时，不仅要考虑可能获得的盈利，而且要考虑可能出现的亏损．某投资人打算投资甲、乙两个项目，根据预测，甲、乙两个项目可能的最大盈利率分别为100%和50%，可能的最大亏损率分别为30% 课堂互动讲练 和10%.若投资人计划投资金额不超过10万元，要求确保可能的资金亏损不超过1.8万元．问投资人对甲、乙两个项目各投资多少万元，才能使可能的盈利最大？ 【思路点拨】　设投资人对甲、乙两个项目各投资x万元，y万元，由题意列出变量x，y满足的条件，利用线性规划的解题步骤逐步求解． 课堂互动讲练 【解】　设投资人分别用x万元、y万元投资甲、乙两个项目，由题意知 目标函数z＝x＋0.5y4分 上述不等式组表示的平面区域如右图所示