安頭中学政史地组研究性学习培训资料.docVIP

、安头中学政史地组研究性学习培训资料 一、?? 研究性学习的涵义 2013.9.26 在中学开展研究性活动是课程改革的一项重大举措，其目的是要通过学生的亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力及团结协作能力。实施研究性学习，不仅能有效地转变学生的学习方式、教师的教学观念与行为方式，而且也能使培养学生创新精神和实践能力有一个切实可行的切人口和落脚点。 它以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获得直接经验和体验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识发现问题、提出问题、判断问题的价值并解决问题的能力。在研究性学习中，教师是组织者、参与者和指导者。 研究性学习从广义的理解是泛指学生主动探究问题的学习，它可以贯穿在各科、各类学习活动中。在初中课程计划中是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似于科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题，通常是围绕一个需要探究解决的特定问题展开。 从国内外开设研究性学习的实践来看，研究性学习是对传统的接受式学习的一种改造，是培养学生创新精神和实践能力的新教育观念在教学领域的体现。研究性学习要求给