个性化教学设计方案(细胞增殖与减数分裂)摘要.doc

个性化教学设计方案 教师姓名 余为国 学生姓名 博洋 填写时间 2016.7.14. 学 科 生物 年 级 高二 教材版本 人教 必修一细胞增殖、必修二减数分裂 阶段 □观察期 第( 1 )周 □维护期 教师课时统计 第( 1、2 )课时 共( )课时 课题名称 细胞增殖、减数分裂 课时计划 第( 1、2 )课时 共( 10 )课时 上课时间 15:30-17:30 教学目标 同步教学知识内容 细胞增殖、减数分裂、受精作用 个性化学习问题解决 减数分裂与有丝分裂图形比较 教学重点 减数分裂的过程 教学难点 减数分裂与有丝分裂图形比较 个性化教学设计方案 一、细胞不能无限长大 受细胞核控制范围的制约 原因： 细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 二、细胞通过分裂进行增殖 无丝分裂 分裂方式： 有丝分裂 减数分裂 细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 三、有丝分裂 （一）细胞周期 1．定义： 常见的细胞：根的分生区细胞，茎的形成层细胞，皮肤生发层细胞 2．阶