余姚市2010年中小学德育工作计划.docVIP

五常市教育局2012年德育工作实施意见 为提升我市中小学德育工作实效和广大中小学生思想道德素质，现就我市2012年中小学德育工作提出如下意见，请各单位认真贯彻执行。 一、指导思想 坚持以党的十七届六中全会精神为指导，突出青少年责任教育这条主线，深入实施“三全德育”（全面德育、全程德育和全员德育），将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程。坚持“一化两式”（德育内容生活化和实践式、体验式）德育工作理念，努力营造全社会合力育人的良好氛围。 二、工作目标 通过对中小学生的责任教育，实现全市中小学生在责任意识上要明确于国、于家、于社会、于个人应负的责任；道德品质上要守公德、言行合一、敬老爱亲；行为习惯上要懂礼仪、有自理能力；心理素质上要意志坚强、有一定抗挫能力。各中小学德育基础工作全面规范；校园文化建设初具规模。 三、工作原则 扎实开展，务求实效；促进教师引，促动学生变。充分体现学校教育的牵头作用，家庭教育的基础作用、社会教育的平台作用。 四、工作途径 （一）开展主题实践活动，体验育人。 开展“做一个有责任的人”主题教育活动，各中小学重点做好四个方面的工作： 1、责任意识 （1）组织以《走进新学期，点燃新希望》为主题的开学升旗仪式活动。通过校长讲话、班主任教师“四个一活动”（给自己换一个新形象，给教室一个新布置，给班级（学生和自己）一个新目标，给学生一个微笑）及新学期誓言等，引导学生树立强烈的责任感和使命感，让全体教师和广大家长认识到责任教育的重要意义。 （2）小学开展以《我是中国娃》、《我是五常人》为主题的德育实践活动课，让小学生了解祖国和五常历史、地理、文化方面的基本常识，深刻体会祖国和家乡的变化，增强爱国主义情感和民族自豪感。 中学开展以《我是中国的未来》、《我为家乡提建议》为主题的德育实践活动课，让中学生了解祖国和五常体会祖国和家乡的变化，关心关注祖国和家乡的建设，增强爱国主义情感和民族自豪感、使命感。 （3）小学开展我做“小雷锋”系列活动。一是社会实践“我为家乡添光彩”活动，组织全校学生清理学校所在地或学校周边的垃圾、小广告，整理校园及周边基础设施或环境卫生，为环卫工人献爱心等；二是“我的责任‘三个一’”活动，组织学生每天坚持做一件固定的家务活，为同学解决一个困难，在校园捡一次垃圾，给予身边的人以力所能及的帮助和爱心。同时召开《我心中的雷锋》主题班会，一至三年级以了解雷锋及雷锋的故事和精神为主，讲述为亲人、身边的人做事的感受。四至六年级除谈感受外，进一步探讨和理解雷锋精神的意义以及在新时代雷锋精神的新内涵。 中学开展我做“雷锋侠”系列活动。一是组织观看《雷锋侠》终极版并展开相关讨论：我眼中的雷锋和雷锋精神；雷锋的责任感；做新时代的雷锋之“攻略”等话题。初步形成助人为乐的价值观念，基本掌握帮助别人的方式和技能。二是开展社会实践“我为家乡出把力”活动，组织全校学生清理学校所在地或学校周边垃圾、小广告，整理校园及周边基础设施或环境卫生；二是开展“我的责任‘三个二’”实践活动，组织学生每天坚持做两件固定的家务活，为班级做一件小事和帮同学做一次服务，捡两次校园垃圾，给予身边的人以力所能及的帮助和爱心。同时召开《如果我是“雷锋侠”》主题班会，了解雷锋及雷锋的故事和担当、自觉、富有责任感的精神，讲述为亲人、身边的人做事的感受。深入探讨和理解雷锋精神的意义以及在新时代雷锋精神的新内涵。 （4）小学开展“爱心农场”实践活动。每一名小学生选择一种植物或一种动物，认真观察动植物的成长变化，做好植物（动物）的观察记录（可能以绘画、摄影、文字等方式）。并组织《我们共成长》主题班会汇报实践成果和感受。1至3年级可以由父母帮助进行，培养小学生的责任感和自信心。 （5）小学四年级以上及中学开展“我的班级我做主”实践活动。要求每一名中学生负责班级生活中的一项工作，做到班级人人有事干，班级事事有人干。组织《我的班级我做主》主题班会进行述职和交流实践成果和感受。培养中学生的责任感和主人翁精神。 2、自理能力 （1）召开家长会，向家长宣传培养学生自理能力的重要意义，小学由学校介绍自理能力优秀的学生的先进事迹，中学由自理能力优秀学生的汇报先进事迹，同时组织学生家长和学生观摩自理能力优秀学生的汇报展示，对家长进行培养学生自理能力方面的讲座，进而促动家长理解各阶段学生自理能力的目标，并注重和配合对学生自理能力的培养。 （2）小学开展“自己的事情自己做”系列教育活动。各小学（特别是寄宿制学校）要把不同年龄的学生生活自理能力的培养内容和目标通过情景设计、角色扮演、动作口诀、娱乐活动、生活体验和专项训练等方式传递给学生，帮助他们端正认识，提高生活的自理能力。 中学开展“学生存、做主人”系列教育活动，如“今天我当家”、“一周消费面面观”、“照顾父母周”等。各中学（特别是