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关于外籍学生管理的文件 目录 一、广东碧桂园(IB国际)学校外籍学生管理试行办法 二、工资津贴分析 三、四份评估表 四、关于举办外籍学生导师培训班的通知外籍学生导师培训班 表五：六大活动（导师对学生）的评估表 表六：学生谈话纪录表 表七：家校联系表 八、导师对校内教师评估的二份专用电子表格 表八：学科教学（导师对校内教师）的评估表 表九：六大活动（导师对校内教师）的评估表 九、外籍学生导师聘任大会 一、广东碧桂园(IB国际)学校外籍学生管理试行办法 2006年9月28日起试行 为了确保每一位外籍学生都有良好的学习和生活环境，使其综合素质得到全面发展，达到“招得进来、留得下来、学得优良、出得满意”的目的，特制定《外籍学生管理试行办法》。内容包括：外籍学生、个性化管理、导师制管理、外事管理、常规管理方式、进班学习条件、教师编制工资、稳步推进策略等八个方面。 一、外籍学生 1. 外籍学生定义。本办法所称的外籍学生是指持有外国护照的并按外籍学生收费的学生。 2．全校统一跟踪管理。全校外籍学生统一归口校长办公室设专人跟踪管理。 二、个性化管理 1. 个性化档案。每一位外籍学生的个性化档案，在学生进校时就要建立起来。个性化档案包括护照管理、家庭资料、成绩跟踪、体格检查、个性特长、心理成长、活动记录、谈话记录、学习志向等项目。外籍学生的个性化档案，由导师负责建立和跟踪，由校长办公室负责日常管理。 2. 个性化课程计划。每一位外籍学生都有各自的个性化课程计划，在进校时就要开始设计。为学生设计小学、初中、高中、预科的个性化课程计划，要考虑家长和学生的意愿，要考虑学生进校时的语言水平和学科水平，要考虑学生将来报考国内外大学的需要。外籍学生的个性化课程计划，由导师与相关学段领导充分交换意见后共同设计和跟踪，由校长办公室负责日常管理。 三、导师制管理 1. 导师负责制。每一位外籍学生都配备导师。导师是指接受学校校长委托对所指导的外籍学生全面关心和监护的责任人，对学生的思想、学习、活动、生活、身心健康、成长档案等全面跟踪，对学生负责，对家长负责，对学校负责。导师不能替代教学实体和外事办的功能。 2.导师的来源。第一批外籍学生的导师主要从全校各级校长、主任，以及有指导和监控经验的班主任中挑选。 3.导师的聘任。外籍学生的导师必须先培训后上岗。培训合格的学员，填写《广东碧桂园(IB国际)学校外籍学生导师申报表》，经部门校长、园长、主任审核，报学校校长审批，作为外籍学生导师聘任的依据。当所指导的外籍学生确定之后，由学校校长颁发《广东碧桂园(IB国际)学校外籍学生导师证》。 4.导师的管理。成立外籍学生导师管理领导小组，学校校长任组长，IB国际部校长和双语中国部校长任组员。IB国际部校长和双语中国部校长分别指导本部门的导师按本办法的规定完成导师职责。留学生部主任受学校校长委托指导留学生部的导师按本办法的规定完成导师职责。校长办公室负责导师培训的组织工作和导师管理的日常工作。 5. 导师的职责。包括以下九项： ⑴ 负责建立和跟踪外籍学生的个性化档案。 ⑵ 负责设计和跟踪外籍学生的个性化课程计划。个性化课程计划包括：课程设置，课程目标，课程评估；常规五大活动安排和评估等。每学期开学初填写《外籍学生个性化课程计划和评估表》，共四种表格： 《外籍学生个性化课程(学科教学)计划和评估表(导师对外籍学生评估专用)》； 《外籍学生个性化课程(五大活动)计划和评估表(导师对外籍学生评估专用)》； 《外籍学生个性化课程(学科教学)计划和评估表(导师对在校教师评估专用)》； 《外籍学生个性化课程(五大活动)计划和评估表(导师对在校教师评估专用)》。 ⑶ 负责监护外籍学生日常的学习情况。主要了解课程设置的落实情况和课程目标的实现情况。特别要关注语、数、英及弱势学科的学习情况，发现问题当即向有关学科教师或学段领导反映，务必及时解决。 ⑷ 负责监护外籍学生日常的活动、生活、身心健康等情况。发现问题当即向有关学科教师、班主任或生活指导教师反映，务必及时解决。 ⑸ 负责监护外籍学生日常的思想情况。每周要与学生谈话不能少于2次，每次谈话均要有记录，发现问题当即向有关学科教师或班主任反映，务必及时解决。 ⑹ 负责对外籍学生的思想、学习、活动、生活、身心健康等进行过程评估。每学期中间填写四次(大约每月一次)《外籍学生个性化课程计划和评估表》。填写的内容，既包括外籍学生的学科成绩和活动表现，也包括有关学科教师、班主任以及生活指导教师的教学态度和管理力度。 ⑺ 负责对外籍学生的思想、学习、活动、生活、身心健康等进行期末评估。每学期期末填写一次《外籍学生个性化课程计划和评估表》。填写的内容，既包括外籍学生的学科成绩和活动表现，包括对外籍学生一学期以来的综合评语，也包括有关