容積的说课和教学设计.docVIP

《容积和容积单位》的说课稿 今天我说课的内容是人教版实验教材五年级下册数学第三单元《容积和容积单位》。下面我将从教材分析、教学目标、教学思想与方法以及教学过程与设计意图几方面说一说自己的一些认识与想法。 一、教材分析 ? 《容积和容积单位》是学生掌握了物体?的表面积，体积的计算以及体积单位的认识基础上进行教学的，通过实践操作活动，使学生了解容积的意义，建立容积的概念，感受1升和1毫升的液体有多少。知道容积单位之间以及与体积单位的关系。 ? ? 本节课教学安排了两个例题。分2课时，例5是通过学生对容积的有关知识的学习，掌握容积的计算方法，例6是利用排水法求不规则物体体积的计算。我讲的是第一课时。 二、教学目标  立体图形中体积与容积的学习，对于学生来说是一个抽象的 知识，只有结合生活实际，联系生活，让学生亲眼看一看，亲手做一做，亲自去想一想，才能使之成为具体的，可接受的知识，因此针对教材内容，我制定了以下教学目标： ? ? 1、使学生通过对具体实物的观察，了解容积的意义。 ? ? 2、使学生在具体情境中，经历操作、猜想、验证、讨论、归纳等数学活动过程，感知物体的容积。 ? ? 3、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 ? 4、使学生进一步体会容积的学习与实际生活的联系，感受学习的价值，提高数学学习的兴趣和