苏教版七年级语文上册：第一单元 课件第2课《冰心诗三首》李发亮.pptVIP

在《嫩绿的芽儿》中，作者运用拟人和反复的修辞手法，以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人要奋发努力，为人类社会做出更大的贡献与牺牲。 例子： 三首诗短小精悍，意蕴隽永，不追求韵律，用极其散文化的语言表达了深刻的哲理，运用多种修辞手法，风格细腻，构思精巧。语言清新淡远，“清水出芙蓉，天然去雕饰”。是典型的“冰心体”小诗。 写作风格 前两首诗和后一首诗在主题表达和创作风格上有什么异同？ 不同之处： 前两首诗的主题是对母爱的歌颂，后一首则是勉励青年人珍惜青春、努力奋斗、积极奉献。 前两首诗是抒情短章，以情感人，偏重情感，风格温婉；后两首诗是哲理小诗，以理明人，侧重理趣，发人深省。 相同之处： 在表现手法上，三首诗都出现了“物”：第一首“鸟儿”，第二首“纸船”，第三首“芽儿”、“花儿”、“果儿”，诗人或托物言情，或借物言理。 语言上，三首诗的语言都很凝练、清丽。 冰 心 　冰心 （1900～1999）， 现代散文家、小说家、诗人，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士。原籍福建长乐，生于福州。著名的诗集有《繁星》《春水》， 主要作品《寄小读者》《再寄小读者》《小橘灯》等。 选自《繁星.春水》 母亲呵！ 你是荷叶， 我是红莲。 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦天