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《教师专业发展导引》 第一章 教师专业发展的内涵及途径 一、什么是教师专业发展？ 教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。 从社会意义上讲，教师专业发展是科教兴国的重要保证。 从教育意义上讲，教师专业发展是教育改革的必然，是教师成长的必由之路。 因此，探究促进教师专业发展的途径和方法非常具有现实意义。从目前有关的理论研究和教师发展的具体实际来看，终身学习、教学反思、同伴合作、行动研究、专家引领、课题实验、网络研修和教师成长记录袋等。 第一节 教师专业发展的内涵及意义 一、教师是专业人员 教书育人是教师作为专业人员的本质特征和主要工作内容。 （一）教师专业性的主要内容 专门职业，是指需要经过专门教育培训、掌握专门知识与技能、按照一定从业标准进行工作，从而获得相应报酬待遇和社会地位的职业。 （二）教师的从业标准 作为一种专门职业，教师有着自己的从业标准。教师职业的从业标准既有软性标准，如道德要求、个性要求等，也有硬性标准，如高学历、教师资格证书等。 我国颁布的《中华人民共和国教师法》对教师的从业标准作出了具体规定。（P3） 二、教师专业发展的内涵 （一）教师专业发展的趋势 叶澜教授等认为，教师专业发展研究的三个重要转向，表明了未来的研究趋